小學語文教學反思

廣西桂林市陽朔縣白沙鎮第三小學，廣西陽朔 541901

隨著我國經濟社會的不斷發展，傳統的以教師為中心，教師在講臺上講，學生坐下面聽的傳統教學方式已經很難適應當前對教學的需求了，小學語文教育又是我們每個人從小接受知識的初期，一個好的小學語文教育方式就顯得尤為重要，因此，在當今的社會需求背景下，探索小學語文教學方式的改革和創新悄然興起。

1 加強教師自身修養，營造親和氛圍

教師廣博的學識、精湛的專業技能、多方面的才藝、正直無私的高尚品質等都是吸引學生的魅力所在，而這些都需要教師不斷提高個人的素養去獲得。教師的微笑是溫暖的陽光，可以驅散學生心中的烏云，可以融化學生微笑老師。時常將微笑帶進課堂，時常把微笑送給學生，拉近師生間的距離，讓學生產生親近感，從而讓他們在和藹、親切、愉快的教學氣氛中掌握知識、陶冶情操。

教學語言是一門藝術，是體現教學親和力的最重要的形式，是教師開啟學生心靈的門扉，是對學生進行語言訓練的一面鏡子。教師教學語言規范，不含糊其辭，清晰可辨；內容準確科學，表達簡潔明了；說話態度親切自然，表達感情要真實質樸；語調講究抑揚頓挫，速度節奏力求張弛有致；語言格調莊重得體，又不乏詼諧風趣。并列出教師精彩課堂用語，倡導教師用文明用語，不出現忌語，面對性格、興趣與愛好各不同的學生，教師尤其是語文教師要想真正融入他們的學習與生活，自己就得有較為廣泛的興趣和愛好，以及良好的個性及高尚的人格。……