職業高中學生常見心理健康問題及教育策略分析

山西省太原市第七職業中學校，山西太原 030001

現代職業教育要摒棄傳統的純知識、純技能本位，從人的全面發展上著眼，提高學生心理素質，這已經成為共識。職業高中學生正處于塑造人格的關鍵階段，怎樣讓學生以健康積極的情緒處理學習和生活中的矛盾，解決心理健康問題，這是教育工作者面臨的重要課題。

1 職業高中學生常見心理健康問題

職業高中里有一部分學生的文化知識基礎相對薄弱，沒有養成良好的學習習慣，學習壓力與就業壓力較大，容易產生消極情緒，而此時的學生又在青春叛逆期，容易沖動，處理不好就容易出現過激行為，引發心理健康問題。

常見的有：第一，厭學。因為知識基礎不好，在學習上顯得吃力，缺乏信心，形成習得性無助，消極地承認自己并非學習的料，特別是討厭理論學習，上課經常遲到、睡覺、早退甚至逃課等。第二，自卑。學生的焦慮程度較高，存在強烈的自卑心理，往往不愿意讓其他人知道在哪個學校上學，表現得郁郁寡歡，在學習、就業、前途等方面情緒低落，在日常生活中也很無助、迷茫。第三，意志力弱。從理智上看，很多學生都清楚哪些能做哪些不能做，但自我約束力和控制力較差，難以統一認知與行為，養成不服管、散漫、知錯不改、明知故犯等不良習慣，有的學生還沉迷于游玩、網絡游戲等，很難抵御外界誘惑，熱衷于追捧流行時尚，缺少意志力和吃苦精神。

2 職業高中學生心理健康教育策略

2.1 營造良好環境，引導學生集中精力學習

良好的學習環境具備獨特教育功能，能對學生起到潛移默化、耳濡目染的作用，幫助學生轉變思想、調整心態與行為，避免產生逆反心理，消除厭學心理[1]。……