高中班主任教學管理工作中的難點及對策研究

內蒙古鄂爾多斯市第二中學，內蒙古鄂爾多斯 017000

高中班級管理對學生的身心發展與學習狀態都會帶來不可忽視的影響，班主任作為班級管理實施的主要負責者，需要面對較高的管理壓力和較難的管理任務。而且由于應試教育理念的影響以及高考的壓力，班級管理需要必須要在保證學生身心健康的同時，維護學生的學習狀態提高學生的成績。高中班主任想要在這樣的大環境下達成管理目標，還需要不斷引進科學先進的管理方法，才能保證班級管理的質量和效率。

1 高中班級管理常見困境

1.1 學生存在態度問題

經過九年義務教育后，學生已經建立起基礎的學習管理，而存在一部分學生由于高中課業難度發生較大變化，學習觀念出現了不良轉變。一部分學生在初中階段學習成績中上，但由于學習習慣、時間安排等方面的不合理，在進入高中后成績難以達到原來的水平。這一部分學生很容易出現心態上的變化，認為自己是能力有限，再努力也不會有什么意義，對日常的學習始終保持非常消極的態度。調查發現，這些學生在面對班級管理時往往會抱有對抗的心態，溝通發現存在部分學生認為，班級管理不過是帶來更多的束縛，并不能助力其成績的增長。還有一部分學生并沒有認識到學習的價值，認為進入高中是滿足父母的需求，在這些學生身上班級管理的效果十分低下。

1.2 價值觀受到外界信息沖擊

隨著各種電子信息技術的發展，學生在日常生活中能夠接觸到的智能電子設備也越來越多，所接觸到的信息也越來越駁雜。……