言傳身教用心育人
——論小學班主任工作中社會主義核心價值觀的滲透

廣東省惠東縣多祝增光中心小學，廣東惠州516300

習近平總書記反復情調，開展教育工作時，需要將培養以及弘揚社會主義核心價值觀作為強基固本、科教興國的根本任務。小學生作為國家在建設方面的基礎，其價值取向和中華民族未來發展之間存在著緊密聯系，對于中國夢的實現具備推動作用。所以，小學班主任在培育學生社會主義核心價值觀時，應將學生作為立足點，構建和學生學習需求相符的培育目標，并根據學生生活節奏，對其實際需要進行滿足。

1 積極踐行

隨著我國市場經濟體制的持續完善，人們在價值取向以及思想觀念等方面產生了新認識[1]。所以，在實際工作中，小學班主任應秉承以民生為基礎的原則，立足于學生視角，考慮學生真實生活與教育環境，以便于有的方矢的進行引導，確保社會主義核心價值觀能夠實現全面的落實。同時，班主任還需對教學環境進行充分考慮，積極踐行社會主義核心價值觀，促進學生思想認識的提高，并根據教學環境讓學生可以對社會主義核心價值觀進行深刻的感受與體會，進而協助學生養成樂觀、積極的心態，端正學習態度，在生活與學習的過程中自覺踐行社會主義核心價值觀。實踐中，班主任應根據學生學習能力與規律，加強教學過程的合理性、科學性，引導學生積極地參與到社會主義核心價值觀的學習中，言傳身教、用心育人，確保學生可以在實踐中受到良好的啟發，樹立良好的社會主義核心價值觀。……