小學班主任工作方法分析

廣西桂林市陽朔縣普益鄉(xiāng)古樂小學，廣西桂林 541908

在當前教育改革工作不斷深入的背景下，素質(zhì)教育理念也逐漸受到了重視和關注，同時將素質(zhì)教育理念和教學方式應用到初中數(shù)學實踐教學中也有著十分積極的作用，這也是當前教育工作對廣大教師提出的要求。因此本文對素質(zhì)教育下對初中數(shù)學教學實踐性的提升進行了相關研究，可以說當前這一教學工作的開展也具備十分顯著的積極作用。

1 以身作則，給學生做榜樣

大教育家烏申斯基曾有這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能取代的最有用的陽光。”身教重于言教，作為一名小學班主任要用個人的魅力去征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是授課還是平時言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。為此，在平時不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且要注意自己的言行舉止是否得體，不管什么事情班主任要想到學生的前面，不管什么事情要做到學生的前面，平時要求學生做到的我首先做到，我曾要求學生“向我看齊”。在課堂教學中，要求學生所積累的知識，我和學生一起背，學生看到老師背得比他們還要好的時候，從他們眼睛里可以看出崇拜的眼神，在老師的激勵下，學生會更加認真地背誦，超過老師。

2 用愛心感動學生，拉近與學生的心理距離

一位優(yōu)秀的班主任應該努力做到于細微處見真情，真誠地關心孩子，熱心地幫助孩子。……