論中國畫教學改革的必要性與實施途徑

□訾 睫 內蒙古民族幼兒師范高等專科學校

中國畫不僅是我國傳統的造型藝術，更是我國歷史發展過程當中不可缺少的重要文化，其在世界美術領域中自成體系。隨著我國經濟的快速發展和社會文明的不斷進步，弘揚傳統文化是建設先進文化的基礎，因此，做好中國畫教學意義重大。目前，我國的中國畫教育發展較為緩慢、學生的基礎不扎實、學校不夠重視等一系列問題影響著中國畫的傳承和發展。要想繼續發揚中國畫藝術，就要重視中國畫的教學，積極改革教學方式，提高學生的審美能力和民族素養。

一、中國畫教學改革的必要性

中國畫以其獨有的藝術形式和文化內涵在世界美術界占據著重要的位置。在高職高專美術教育中開設中國畫課程是必要的，而對于中國畫教學進行改革創造是滿足社會發展和人們需求的重要內容。只有改革才能提高學生對中國畫的認識和理解，保證中國畫的教學質量，才能把中國的傳統文化發揚光大。

首先，中國畫課程的開展是為了繼承我國的傳統文化，培養適合社會發展需要的專業人才。有些高校的藝術設計教育專業經過多年的改革、發展和完善，已經為中國畫的基礎教學提供了條件，并逐漸形成了獨具特色的高等藝術設計教育形式。

其次，明確中國畫的教學目標。多數高職院校不重視中國畫教育的原因是沒有明確中國畫教學目標，因此導致課程設置不合理，使學生對中國畫的認識出現偏差，因而導致學習興趣不高。中國畫博大精深，內涵豐富，中國畫教學在不是有限的課時里就能完成的。這就使課時量和其深奧的教學內容發生了沖突，導致中國畫的教學難度逐漸增大，而且有的教材也不適合在本科教學中使用。所以，教育者必需編寫一部適合高職高專美術教育的中國畫教材，以便更好地發揚中國畫的精髓。

二、中國畫教學改革的具體措施

（一）根據中國畫的教學特點設置課程

當前，在高職中國畫教學中普遍存在輕視理論、重視技能的現象，學校在課程設置、教師授課方面始終把技能的學習作為重點教學內容，如線條的運用、形象的塑造等，過度地追求創作，而對作品的文化內涵沒有深入的研究。中國畫是一個復雜、系統的藝術形式，高職院校沒有合理地安排課程，使教學內容單一，學生在短時間內很難掌握中國畫的藝術理論和內涵。因此，中國畫的專業課程體系需要堅持實踐和理論相結合，提高學生的文化修養，使學生的思想、心理和技能同時發展。只有這樣，學生才能真正掌握中國畫的藝術理論和表現手法，進而使學生的國畫審美能力和鑒賞能力都得到了提高。

（二）革新教學方法

在中國畫教學過程中，寫生和臨摹是最主要的兩種教學方法。參照古代名家的作品、實施臨摹教學法不但能使學生掌握名家筆墨的用法，還能深入了解其美妙絕倫的筆墨設色。在整個教學過程中，學生應不斷思考、欣賞、研究，進而把握畫家的創作意境。臨摹需要長期的模仿，學生必須一邊臨摹一邊理解，才能真正對畫家的思想進行融會貫通，做到形神相似。教師要多鼓勵學生走入大自然，欣賞花鳥、山水，獨立進行創作。通過獨立創作，學生不但能夠鍛煉繪畫的技巧，還能提高構圖造型能力和選材能力，從而能夠深刻領悟中國畫“以線造型”“生動傳神”的技藝。另外，教師要采取科學合理的訓練方法，促使學生做到形神兼備。

（三）重視拓展訓練

教學改革是為了解決現有的教學理念和模式中存在的弊端。中國畫教學應該改變封閉的課堂教學模式，重視拓展訓練，以此豐富中國畫的教學內容，開拓學生的視野。例如，在具體的教學過程中，教師可以定期組織學生參加一些畫展，到藝術館、博物館等展館內欣賞名家大作。同時，教師要多鼓勵學生參加一些和專業技能相關的比賽，讓學生通過欣賞這些作品來激發自己的創作靈感，這種方式能夠有效地提高學生的繪畫能力，促進學生藝術品位的形成。

（四）重視學生質量

想要保證職高專院校中國畫的教學質量，提升中國畫專業學生的入學門檻是最根本的原因。中國畫的歷史悠久，內涵豐富，學生必須具備一定的專業文化知識才能在高校教育中學到中國畫的精髓，最終成為一名藝術修養高、專業能力強的人才。也就是說，高職院校在招生時一定要重視學生的質量，不能過分要求學生的數量。對此，有關高校不但要改革藝術考試的形式和要求，還要避免一些考生采取不正當的做法考入本院校。高校必須保證每位學生都具備專業的美術基礎，只有這樣才能保證中國畫專業學生的綜合素養，使該專業的教學更加順利地開展。