淺析中專師范學校體育教學方式的創(chuàng)新

阿亞提古麗

摘 要：隨著社會日新月異的發(fā)展，教育領域的改革創(chuàng)新是必不可少的。根據(jù)新課程改革的要求，中專學校體育教學方式也在不斷創(chuàng)新發(fā)展。從當前體育教學方法研究的現(xiàn)狀出發(fā)和比較傳統(tǒng)和新型的體育教學方式，不斷探索和推進新型的體育教學方式，從而推動中專師范學校體育課程的順利進行，提升教學質(zhì)量和效果，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才。

關鍵詞：中專師范學校；體育教學；創(chuàng)新教學方式

中圖分類號：G71 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2019）03-0014-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.03.007

在新課改理念的逐漸普及的背景下，素質(zhì)教育的理念也深入到中專院校的教學工作中。其中，中專院校的體育教學迅速發(fā)展，但是一些傳統(tǒng)的教學方式影響了體育教學的效果和質(zhì)量。我們要進一步探索中專院校的體育教學方法，不斷創(chuàng)新，以提高體育教學質(zhì)量。

一、傳統(tǒng)與現(xiàn)代的體育教學方法比較

傳統(tǒng)的體育教學方法即“注入式”教學，也就是我們通俗上說的“填鴨式”教學方法，針對學生的體育知識和技能進行培養(yǎng)和提高，并反復訓練。由此可以看出，傳統(tǒng)的體育教學方法不易激發(fā)學生學習體育的興趣，因此體育課堂的氣氛也不夠活躍，長此以往學生很難提高對體育的學習熱情，甚至產(chǎn)生厭學心理。體育教學新的指導思想是以學生為主體，以健康為首位，在重視體育知識和技能的教學的同時，更加重視學生的學習體驗，及時關注學生的學習感受，很大程度上激發(fā)了學生學習體育的興趣，讓學生熱愛體育鍛煉和運動，達到強健體魄的目的。在進行體育課程教學的過程中，增加了師生之間的互動，師生之間建立起良好的教學和學習關系，學生逐漸積極主動地去學習體育知識和參與體育鍛煉，最終建立“終身鍛煉”的觀念。由此可見，創(chuàng)新中專學校體育教學方式對體育教學質(zhì)量的提高和學生的個人發(fā)展都是非常有益的。

二、如何創(chuàng)新體育教學方法

通過傳統(tǒng)和現(xiàn)代的體育教學方法的對比分析，深入思考可以得出，學校體育教學方法的創(chuàng)新有很多，比如移植創(chuàng)新法、組合創(chuàng)新法、反饋教學法等等。筆者會對其中幾種方法做詳細介紹。

（一）游戲教學法

這里的游戲包括室外課堂的實際游戲和計算機游戲。在室外進行體育教學時，可以將學生分組，并采納學生的建議，引入新穎的游戲達到鍛煉學生的目的。此環(huán)節(jié)，將實際游戲和教學目標相結合是關鍵，否則也只能像傳統(tǒng)的游戲教學法那樣，僅僅起到熱身和放松的作用，對學生體育技能的提高作用很小。

對于電子游戲，我們可以引用計算機中的體育游戲軟件，游戲軟件能夠為學生學習技能提供從具體操作到抽象思維意識的轉移，比如計算機籃球、足球比賽游戲。在學生操作完成后，計算機會及時對學生的錯誤動作進行提醒和糾正。學生通過反復練習，發(fā)現(xiàn)錯誤，改正錯誤這個過程，加強了對正確動作的印象，及時地改正了錯誤的操作，即加強了學生的基本理論知識，又提高了學生的操作能力。計算機體育游戲軟件的練習能夠讓學生普遍接受，反復練習，為學生室外課的練習奠定了堅實的基礎。

（二）信息教學法

隨著信息技術日新月異的進步，計算機技術也被廣泛應用和發(fā)展，尤其是在體育教育領域也逐漸形成了一個智能化、數(shù)字化的教學環(huán)境。教師可以借助計算機進行體育理論的教學，尤其是采用多媒體展示的形式，將文本、圖片、視頻、音頻等融合起來，這樣呈現(xiàn)出的體育理論內(nèi)容更直觀和豐富，讓學生更容易理解和接受，同時也擴大了學生的體育知識面，學生對所學知識掌握更熟練，印象也會更深刻。多媒體教學可以很生動地向?qū)W生展示體育動作的要點，吸引學生的注意力，使得學生對課堂理論知識掌握得更扎實，實際鍛煉更加熟練和準確，避免實踐課受傷事件的發(fā)生。

（三）組合創(chuàng)新法

體育教學方法中的組合創(chuàng)新是指將相互關聯(lián)的教學方法進行選擇優(yōu)化，并結合相應的學習方法，運用于體育技能的教學過程中，從而達到良好的教學效果。這種教學方法將教法和學法有效結合起來，教師既要關注如何優(yōu)化自身的體育教學方法，又要關注學生的學習方法的需要。

（四）選取最佳教學內(nèi)容，因材施教

中學階段學生的身體素質(zhì)有著非常明顯的差異。有的學生體能素質(zhì)良好，也就更喜歡進行體育鍛煉；有的學生體能不佳，所以在體育課的表現(xiàn)也不是很突出。這就要求教師在進行體育教學的過程中關注并了解每個學生的身體素質(zhì)，將體育教材內(nèi)容和學生的特點結合。由于學生的性別、個性和對體育課的喜愛程度不同，教師要根據(jù)這些因素制定靈活的有針對性的教學方法，耐心指導每位學生的體育學習，這樣也能提高學生對體育課的好感度，激發(fā)學生學習體育并鍛煉身體的積極性。學生自身也要更加積極主動地參與到理論課和室外鍛煉的學習中來，不要有畏難心理，及時跟教師進行溝通，養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習慣，這樣才能擁有強健的體魄。

（五）教學創(chuàng)新符合新課程改革的要求

新課程改革要求體育教學要關注學生體能、心理、生理等多方面，培養(yǎng)學生的健康意識，養(yǎng)成體育鍛煉的好習慣。要想緊跟新課程改革的步伐，核心就是要關注學生德智體美全面發(fā)展，學校雖然不用動用教育資金去開設新的體育項目，但是創(chuàng)新教學方法是非常必要的，這也就對教師的教學能力提出了更高的要求。教師要有自我提高的意識，不斷提升自身的綜合素質(zhì)，將體育的理論課程和室外課程都進行創(chuàng)新講解，打造生動高效的體育課堂，以適應教學要求，達到良好的教學效果。

三、結語

學校體育教學的教學效果關鍵取決于教學方法，選擇新穎的教學方式，這就對教師提出了更高的要求。將體育課程的教學和信息技術有機地結合在一起，將多媒體引入課堂，教師還要關注和關愛每個學生，及時傾聽學生的建議，不斷改進理論課和室外課的教學，不斷更新自己的知識庫，掌握新的教學技能。學校也要監(jiān)督教師的體育教學工作，定期對體育教師的教學進行評價和考核，以適應新課程改革和新的體育教學目標的要求。各中專師范學校只有積極創(chuàng)新體育教學的方式方法，才能為國家培養(yǎng)出健康向上，全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，為學生和國家的美好未來助力。

參考文獻：

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