從數學大講堂看小學數學教學中的文化滲透

江蘇省淮安市文津小學 徐 潔

小學階段學生可塑性較強，在學科教育中正確引導學生學習傳統文化，進行文化滲透，有利于學生健全人格和良好的學習態度的形成，同時，也能夠培養學生對數學學科的興趣，發現數學學科魅力，更好地進行知識的學習。

一、在小學數學教學中進行文化滲透的意義

1.有利于弘揚傳統文化

中國傳統文化是世界文化發展長河中的瑰寶，從歷史角度來看，中華民族傳統文化經歷過幾次大的變革，新中國成立以來，國家和社會不斷致力于傳統文化的恢復和發掘。近年來，隨著時代的更迭和人們認識的提升，傳統文化地位與日俱增，在小學數學教學中進行文化滲透有利于更好地弘揚我國優秀的傳統文化，將數學知識與傳統文化進行有機融合，能夠更好地擴大傳統文化影響范圍，從而進一步提升傳統文化地位，為傳統文化的發展助力。

2.有利于激發學生學習興趣

數學是一門基礎學科，是小學階段重點學習的科目，也算是比較有難度的一門學科，部分學生對數學科目反感，甚至看到數學就想逃避，這不利于學生的全面發展。而在數學教學中進行文化滲透，能夠通過歷史故事和傳統文化故事吸引學生，增強學生對數學知識的興趣，讓學生感受到數學知識的應用，只有不斷學以致用，才能在學習中獲得滿足感和成就感，不斷培養學生良好的學習習慣。

3.有利于實現知識與學科的融合

在小學數學教學中進行文化滲透有利于實現知識與學科的融合，小學教育更加注重學生學習興趣和良好學習習慣的培養，在小學數學課堂中進行文化滲透，能夠將自然學科與社會學科進行有機結合，將社會學科知識融入自然學科當中，從而便于學生更好地理解和記憶知識，同時，不斷促進學科的交融、在小學教育中弘揚傳統文化，也是我國現階段教育改革的基本要求，更是我國社會主義教育事業發展的必然趨勢。

二、小學數學教學中文化滲透策略

1.充分利用現代化教學手段，實現傳統文化滲透

傳統文化滲透能夠有效激發學生學習的興趣，調動學生學習欲望，現代教育中，教師要充分利用多媒體教學設備，豐富課堂內容，讓學生直觀地感受到數學知識運用的智慧，充分進行傳統文化滲透，感受知識的力量。例如，在講解數字排列知識時，教師可以給學生播放田忌賽馬故事動畫，學生觀看完之后，教師通過問題引發學生的思考：為什么是同樣的馬，調整賽馬順序后就能獲勝呢？這其中就用到了數學知識，通過這種具有深厚傳統文化氣息的小故事，讓學生對數學知識產生興趣，從而引導學生不斷探索數學知識的奧秘。

2.創新教學模式，生活化教學，進行文化滲透

我國教育改革要求，在現階段教育中要不斷將教育面向市場、面向世界，培養適合社會發展需要的人才，構建社會主義現代化教育體系。就小學數學教學而言，教師要在日常教學中不斷將文化融入數學課堂當中，培養學生的文化修養和文化學習意識。例如，在學習三角形知識時，教師可以讓學生尋找三角形物體，將其帶到課堂，并且說出幾種生活中常見的三角形結構物體，從而引發學生的思考，為什么三角形會有穩定性呢？這時引入傳統文化故事，我國古代的一些橋梁設計者在橋梁設計中也是利用了三角形穩定的原理，而這種智慧一直延續至今，包括現代城市中立交橋的設計，從立體空間上來看，都是三角形結構，保證了橋梁的穩定和安全。通過這種文化滲透，讓學生學習了數學知識的同時也增強了民族自豪感和自信心，發掘古人熠熠生輝的智慧光芒，從而培養學生愛國精神，并為之奮斗。

3.充分利用第二課堂，進行文化滲透

小學教育主要培養學生基礎知識與學習興趣，讓學生對數學知識產生興趣是小學教育的基本教學目標。從課程設置來看，除了常規的課堂教學外，小學數學教育中教師可以有效利用第二課堂，充分融合傳統文化，實現學科興趣培養與傳統文化滲透。例如，教師可以在數學大講堂開展數學知識與文化滲透的結合，給學生講解古代曹沖稱象的故事，學會思維的轉化，通過對長方體體積的計算，從而推導出圓柱體體積的計算公式，讓學生從古人的智慧中汲取文化要素，從而實現傳統文化的滲透。此外，教師需要明確知識的互通性，數學雖然是自然科學，但與傳統文化教育是密不可分的，數學知識中可以進行有效的文化滲透，傳統文化教育中也需要數學知識的補充。兩者是有共同點和共通性的，數學教育中也蘊含著一定的社會學道理，在小學數學教育中開展有效的文化滲透，對于學生綜合素質和整體文化修養的提高是具有極其重要的現實意義的。

根據小學教育的基本目標和我國教育改革要求，教師在小學數學課堂教學中要不斷進行文化的引導與滲透，通過課上和課下指導，有效實現文化滲透，這對于我國整體教育事業的發展具有非常重要的意義。就目前實際情況來看，我國小學數學教育在文化滲透方面還存在諸多問題，思想意識的不夠、方法的欠缺以及學校和家長的不重視是問題產生的原因。而要改變這種現狀，就需要全社會共同努力，不斷提升文化在學校教育中的比重，從而拓展學習空間和思維，讓文化教育成為全民教育，滲透到各級教育當中，全面促進我國人才綜合素質的培養和文化素養的提高。