提高小學音樂課堂合唱教學的有效性路徑探索

江蘇省徐州市銅山區鄭集實驗小學 毛 丹

小學音樂課堂的開展，對學生的成長有非常大的幫助作用，不僅能夠進一步提升他們的歌唱能力，還能夠增強他們的合作能力。在合唱教學當中，學生不僅要注重自身歌唱技巧的發展，同時還要學會配合其他同學，在大家的合作下共同完成一首歌曲，這樣才能達到最好的效果，才能夠使小學生各方面的能力得到鍛煉。但是目前小學音樂課堂合唱教學存在一些缺陷，許多教師缺乏專業的教學能力和技巧，學生在課堂上的配合力也相對較弱，這些都阻礙了音樂課堂合唱教學的有效開展。本文主要是從小學音樂課堂合唱教學的現狀以及策略兩個方面來展開進一步論述的。

一、小學音樂課堂合唱教學的現狀分析

1.教師專業能力不足。目前許多學校的小學音樂教師都不具備專業的音樂能力，都是普通教師來教音樂課程。他們缺乏專業的音樂知識，對于合唱教學也不是非常了解，所以在教學中會出現許多不恰當的教法。教師只是單純教學生怎么唱歌，忽視了讓學生掌握一些合唱技巧，忽視了培養學生專業的合唱知識，這樣也會導致學生整體對小學音樂課堂失去興趣，他們在課堂上的配合力度也會隨之下降，課堂秩序也會變得混亂。許多教師只注重單一的教學方法，不懂得采取多種教學方法，無法優化合唱教學的開展，會讓學生對合唱教學有一個錯誤的認知，還會影響他們其他方面的發展，增加學生在小學音樂合唱方面學習的困難。所以相關學校一定要注重培養教師的專業能力，在招聘的時候就要選擇優秀的教師，定期給教師開展音樂培訓，豐富他們的樂理知識，還要注重更新教師的觀念，讓他們學習許多新興的音樂知識，及時更新自己的知識結構，促進小學音樂課堂的進一步優化。

2.學校重視程度不夠。許多學校只重視理論課程，忽視了音樂等藝術課程，這樣對于學生的成長和發展都是不利的。學校不能只重視文化課程，學校是育人的場所，而不是為了獲取分數的場所。所以學校要注重學生藝術能力的培養，加大在小學音樂課堂上的投入力度，給予一定的技術和資金上的支持。還要加強在這方面的重視程度，要定期檢查和督查小學音樂教學工作，讓全校人都明白音樂教學的重要性。學校只有給予了足夠的重視，學生才能明白小學音樂課堂的重要性，才能夠更好地配合教師進行學習。如果學校在這方面的重視力度不夠，教師和學生在音樂課上就會更加散漫，這樣根本無法發揮小學音樂課堂合唱教學的作用，這門課程也很難有效地進行下去。

3.學生課堂配合度差。許多學生認為音樂課堂沒有文化課重要，他們在音樂課上很難遵守相關紀律，他們的思維也很難跟上教師的節奏。許多學生都沉浸在自己的世界中或者與其他同學進行玩耍，課堂氛圍比較散漫，學生與教師的配合度也非常差。這嚴重阻礙了小學音樂合唱教學的開展，學生無法獲取相關的知識和能力，也白白浪費了一定的教師資源。所以要提高學生的興趣，讓他們愿意去學習合唱，愿意配合教師的工作，跟隨教師的節奏進行學習，這樣才能有效發揮出合唱教學的效果。學校要制定相關的規章制度，讓小學生明白音樂學習的價值，讓他們學會遵守課堂紀律，無論是什么課堂都要尊重老師，不能在課堂上隨意玩耍，要積極地與老師進行交流和互動，這樣課堂才會變得更加有意義。

二、提高小學音樂課堂合唱教學的策略研究

1.激發學生音樂學習的積極性。許多學生在課堂上難以跟隨教師的節奏，經常沉浸在自己的世界中或者與其他同學進行玩耍，都是由于這門課程沒有引起學生足夠的興趣。如果這門課程有足夠的閃光點，學生就很容易被吸引，他們會積極配合教師的教學工作，從中獲取相關的知識和學習的快樂。如果想有效促進小學音樂課堂合唱教學的開展，就必須要先激發學生音樂學習的積極性。首先教師要努力設計好課堂，讓課堂變得更加生動，不再枯燥。教師在進行課堂設計時要選擇合適的題目，不能超越學生的心理認知范圍。合唱教學是要讓小學生之間相互配合，不能以自我為中心，只考慮自己個人的感受，過度表現自己，要更好地配合其他同學，大家齊心協力發揮出更好的效果。而由于每一位同學都有各自的特點，因此教師要注重對學生進行了解，讓他們都能夠發揮各自的長處，都能夠體會自己的價值所在。

許多教師在進行合唱教學時，會讓學生一遍一遍地進行練習，這樣學生都會慢慢變得比較麻木，也不會進行有效的思考。所以教師在進行合唱教學時，也要注重讓學生們進行一定的思考，自己去把握和感受歌曲，這樣才能創造出更好的合唱作品。教師還可以讓學生之間進行小組合作，把有類似個性和特點的學生分為一組，這樣他們才能夠更好地相互配合。而后可以讓不同的小組之間進行比賽，看哪個小組表現得最好，這樣能夠從競技方面激發他們學習的熱情，激發他們的好勝心，讓他們更加努力地去練習合唱，與其他同學之間進行磨合和配合。

2.設計合理的合唱曲目。教師在設計和選擇曲目時，不能夠隨意地進行，要根據小學階段學生學習的特點進行選擇和設計，這樣才能夠更加符合學生的發展要求，學生也更容易接受。要注重選擇一些具有深刻意義和內涵的歌曲，這樣能夠讓學生從歌曲中了解一些故事，從而豐富他們的知識涵養，也能夠讓他們在歌曲中體會到一些力量，明白許多做人的道理，也更明白自己的價值。比如教師可以選擇《我愛祖國的藍天》《我和我的祖國》《義勇軍進行曲》《黃河大合唱》，這樣可以讓學生從歌曲中體會到愛國的情懷，進一步感受民族精神，感受中華民族的強大。還可以根據目前國家發展的背景，選擇合適的歌曲，也可以讓學生去學習一些傳統合唱歌曲，讓他們感受中華文化的魅力。這樣能夠在小學時期就培養學生良好的認知和三觀，防止他們出現任何錯誤的認知，為他們以后的成長做好鋪墊工作。

3.注重技巧引導，提升演唱實力。合唱也并不是有足夠的聲音就可以，還應該注重培養學生的合唱技巧，提升他們在合唱方面的能力。要讓學生們明白合唱是分為不同的聲部的，這些聲部都有各自的任務，他們需要相互配合去完成一個共同的曲目。這些都是需要一定的技巧的，所以教師一定要注重培養學生的合唱技巧，這樣才能夠讓合唱曲目更加完善，達到的效果才能夠更好，才能夠真正表達出這首歌曲的靈魂。

總而言之，小學音樂課堂合唱教學的開展是非常重要的。它能夠有效地鍛煉學生的社交能力，也可以培養他們的藝術素養，讓他們學會與同學之間相互配合，成為一個全面發展的人才。但是小學音樂課堂教學也要采取相應的技巧，學校要選擇合適的教師人選，打造較高水平的教師隊伍，在教學過程中充分點燃學生的熱情，選擇合理的合唱歌曲，這樣才能夠把合唱教學的價值發揮到最大，為我國培養出更多杰出的人才，促進祖國的繁榮與進步。