小學高年級數(shù)學“致用學堂”教學策略研究

江蘇省高郵市第一實驗小學 張寶樓

在現(xiàn)代小學數(shù)學教學課堂上，有很多教師為了提升學生的學習成績，不關注學生在課堂上的感受。小學數(shù)學基礎知識與我們的日常生活有著非常密切的聯(lián)系，學生在數(shù)學課堂上學習的數(shù)學基礎知識在日常生活當中都是隨處可見的，因此，教師在展開小學數(shù)學基礎知識教學活動的時候，脫離實際生活進行教學，會影響到學生的數(shù)學學習。“致用學堂”就是讓學生將在學校數(shù)學課堂中學習到的知識運用到實際生活當中，結合實際生活學習數(shù)學基礎知識。現(xiàn)在隨著時代的飛速發(fā)展，新課標對教師有了新的要求和任務，而教師要想認真做好本職工作，首先在數(shù)學教學課堂中展開教學活動的時候，應該把數(shù)學基礎知識與實際生活相結合，幫助學生學好數(shù)學基礎知識。

一、結合實際生活激發(fā)學生學習興趣以及創(chuàng)設問題

在小學生升入高年級階段之后，學生學習的數(shù)學基礎知識將會與之前低年級的數(shù)學知識有著明顯的區(qū)別，數(shù)學基礎知識的學習對學生初中以及高中的數(shù)學學習有著非常深刻的影響，因此在實際的小學數(shù)學課堂教學當中，教師一定要結合實際生活，教導學生學好數(shù)學基礎知識，促進學生綜合素質(zhì)的發(fā)展，在學生學習數(shù)學知識的過程當中，最重要的就是學生一定要有學習數(shù)學的興趣和熱情，在傳統(tǒng)數(shù)學教學課堂上，教師受到傳統(tǒng)理念的影響，只關注學生成績的進步，卻不關注學生在課堂上的感受，導致課堂氣氛沉重無趣，教師在數(shù)學教學課堂上只教授學生數(shù)學理論知識，卻不注重生活實際，長期下來，因為數(shù)學課堂乏味無趣，有的學生就不想學習數(shù)學知識，慢慢就失去了學習數(shù)學的動力以及興趣，因此教師在展開數(shù)學教學活動的時候，首先要關注學生的學習熱情，激起學生的學習興趣。

例如，在實際的數(shù)學課堂教學當中，教師結合生活實踐來展開數(shù)學教學活動，激起學生的學習熱情，在數(shù)學教學課堂當中，教師要采用新式教學理念，結合生活當中常見的問題幫助學生學習數(shù)學基礎知識，教師在課堂上根據(jù)生活實際來提出問題，這樣可以引起學生的注意力，讓學生積極回答，激發(fā)學生的學習興趣，如在學習到四則混合運算相關知識的時候，教師可以結合生活當中的案例來進行教學：班級中小紅同學從家到學校需要花費20分鐘，距離1400米，而小強需要花費19分鐘，距離750米，而小紅走的速度快，哪一個學生先到學校？教師現(xiàn)在課堂上提出這個問題，讓學生進行討論，看看學生是從哪個角度得出結論，利用實際生活案例進行教學，幫助學生學好數(shù)學基礎知識。

二、使用多種教學方法并合理運用多媒體技術

現(xiàn)在隨著時代的進步以及社會的發(fā)展，越來越多的新技術出現(xiàn)在人們的眼前，在現(xiàn)代學校教學當中，教師為了幫助學生學好數(shù)學基礎知識，就不能運用傳統(tǒng)的教學方法，應該使用多種教學方法來展開教學活動。多媒體技術的出現(xiàn)給教師的教學帶來了很大的便利，傳統(tǒng)的教學方法已經(jīng)不適用于現(xiàn)在學校教學當中，使用多媒體教學也是豐富教學課堂內(nèi)容的一種方法，同時，多媒體技術運用在小學數(shù)學課堂當中對學生的學習也有著非常大的優(yōu)勢，有助于學生自主學習，提升學生數(shù)學成績，在運用多媒體教學的過程當中，教師不僅可以運用多媒體查找數(shù)學資料，也可以把一些抽象的數(shù)學知識運用多媒體展現(xiàn)在數(shù)學教學課堂當中，幫助學生更好地理解數(shù)學知識，幫助學生學好數(shù)學基礎知識。

例如，在實際的數(shù)學課堂教學當中，教師在講解一些比較抽象的數(shù)學知識的時候，就可以運用多媒體在互聯(lián)網(wǎng)上查找資料，然后利用多媒體的優(yōu)勢，用圖片或者視頻在課堂上播放出來，如學生在學習立方體的知識的時候，教師就可以在多媒體上播放一些立體圖形的照片，讓學生去理解數(shù)學知識，幫助學生學好數(shù)學基礎知識。

三、把數(shù)學教學內(nèi)容與生活實際相結合

在小學階段當中，學生學習的數(shù)學知識都是一些基礎知識，而這些基礎知識在我們的日常生活當中都是非常常見的，教師在展開教學活動的時候結合實際生活，有助于學生學好數(shù)學基礎知識，同時也要讓學生學習的知識在生活當中得到應用。

例如，在實際的數(shù)學教學當中，學生在學習有關圓的知識，教師可以在課堂上拿出一些跟圓有關的事物來展開教學活動，教師也可以在課堂上讓學生學習過知識以后，帶領學生去進行實踐，如去測量樹木的周長等，讓學生結合實際來進行學習并把學習過的知識運用在實踐當中，幫助學生學好數(shù)學基礎知識。

在實際的小學數(shù)學教學當中，教師首先就是要注重結合生活實際來展開數(shù)學教學活動，通過生活當中的實際案例來引起學生注意力，激起學生學習熱情，幫助學生學好數(shù)學基礎知識，變成真正的“致用學堂”，讓學生學習過的知識運用在實際生活當中。