培養改作能力和習慣可以這樣做

福建漳平市新橋中心學校 黃大權

女兒在電腦上寫日記兩年多了，已經養成了天天寫日記的習慣了，作為父親，我深感自豪！可是女兒從不愿意修改自己日記的不良習慣，又讓我發愁。好文章是改出來的。只有提高修改文章的能力，養成了修改習作的習慣，寫作的水平才能進一步地提高啊！可這樣的道理講上一百遍，女兒還是當作耳邊風。

的確，現在孩子的作業多，任務重，每次等到女兒寫好日記之后，時間已經很遲了，我感覺到她已經很累了，真是不忍心讓她接著修改日記，擔心影響她的睡眠時間。有時，我硬讓她修改，她非常不樂意，有抵觸情緒，修改時也沒能集中注意力，效果很差。有時她又往往覺得自己所使用的語句，自我感覺良好，舍不得改，確實，包括成年人寫好文章后，也是很舍不得刪的，何況孩子！但旁觀者清，女兒日記不通順的、不恰當的語句還是不少，由于無法調動她修改的積極性，因此，每次日記寫完后，都由我代勞了。為此，我傷透腦筋了。

一天晚上，我正幫著女兒的一位同學——張雅菲修改日記。張雅菲剛學寫日記不久，寫作水平較一般，為了鼓勵她愛寫、能堅持寫，在她的日記中，我只要看到她能用上四字詞語或成語，能用上比喻、擬人、排比等修辭，盡管有的用得并不恰當，甚至于一些用得并不很貼切的字詞，我全都用鮮紅的波浪線畫出，用紅字加著重號顯示，給予鼓勵，還貼上一張笑臉或者粘上一個大拇指，給她額外的夸獎，再在紅字后簡單地寫上一個醒目的“好！……