小學高段數學錯題集的整理與利用

浙江省義烏市實驗小學教育集團 余豐躍

錯題集的整理與利用一直都倍受中學老師的推崇，在對許多高考成功者的采訪中，也經常發現他們所介紹的經驗中會涉及到錯題集。筆者翻閱資料后發現，對于錯題集整理與利用的研究現在往往都局限在中學，尤其是高中，應該說經過許多一線教師的實踐研究，現在在中學階段，針對各門學科的特點，已經形成了一套行之有效的錯題集思路與方法。那么，小學階段，尤其是小學高段數學，是否也可以借助錯題集來提高學習效率呢？如果可以，中學錯題整理與利用的做法又有哪些可以借鑒的地方？又需要做哪些改變？抱著對這些問題的探索欲望，我進行了將近一年時間的實踐，在不斷地修改與完善中，對小學高段數學教學中錯題集的整理與利用有了一點心得與體會，在此與大家分享，望批評指正！

一、在小學高段數學教學中推廣錯題集的必要性

（一）錯題集的作用

學生做錯題是難免的，甚至往往是對已經做過，錯過，訂正過的題目仍然還是會犯同樣的錯誤，并且這樣的情況不僅僅發生在后進生的身上，即使是學習相對比較優異的學生，這樣的情況也比較常見。我們老師都很清楚的一點是，有錯就改，有錯能改才能取得進步，通過實踐發現，把錯題匯集起來是個不錯的方法。

“錯題集”顧名思義，就是把錯誤的題目從作業、講義、試卷當中摘抄下來，整理成一本，便于平時的翻閱以及再檢驗?！?br>