英語啟蒙答疑

給孩子聽音頻多久合適？多長時間換內容？

沒有統一的規律。安妮當時聽語感啟蒙聽了兩年，今天看，我不贊成一種資源用那么久。但是，孩子如果喜歡聽就要順應。我們所做的不過是把其他資源準備好，并且找機會自己聽也好給他聽也好，呈現出來。而且要學會觀察孩子，當人家津津有味的時候就不要去打攪。當心不在焉的時候就想著去換。我們往往是，心不在焉的時候總想著聽了就好。而津津有味的時候又禁不住貪心，總想著是不是別的更好。不管什么，孩子喜歡就說明符合他的認知發展。興趣是認知發展的外在表現。這一點，咱堅信了，就不會擔心和懷疑了。

中文英文怎么安排？總有顧此失彼的感覺。

雙語的確是個問題。孩子沒開始英文吧，擔心錯過；開始了吧，擔心中文。其實，這事你想影響都影響不了。大家可以算一下孩子每天的中英文比例。在孩子醒著的時間里，英文能達到孩子中文環境的十分之一？即使是海外華人家庭，那么重視中文，幼兒園之前全中文，然后上了幼兒園回家也還是中文，就這樣，很多孩子還是很快就不講中文了。

確實見過一些報道，說多語種學習造成孩子失語、自閉等等問題。其實，多語并不是問題，是否讓孩子在沒有心理壓力的情況下接觸語言才是關鍵。過去強調英語或者別的語言，或者強調雙語，讓孩子感到很大的壓力，這是心理疾病產生的真正原因。所以我們說，別拿英語當回事。聽聽兒歌做做游戲，讀讀書，所有的一切都找和生活連接的資源。……