KINDERGARTEN選雙語幼兒園看什么

在判斷一個雙語幼兒園好不好之前，我們先考慮一下，送孩子去雙語幼兒園，目的是什么？很多人會說，中國沒有英語環境，雙語幼兒園有環境。但是，具體一點，這個環境包含什么？學會幾個單詞，學會幾首兒歌，甚至學會幾句對話？顯然不是。

首先來看看以英語為母語的孩子是怎么磨耳朵的呢？

加拿大學前的孩子，可能上幼兒園、Preschool，也可能就在家里。但是在語言上，孩子們能夠得到的訓練包括：

1唱兒歌及互動游戲：做各種配合語言的活動、游戲，肢體語言是非常主要的方式。

2認知類學習：包括顏色、大小、數字、字母等等。

3閱讀活動：daycare、Preschool 老師的Story Time，主要是聽故事階段，后期有些園過渡到教孩子進行自主閱讀。

4與其他人的語言交流：包括與老師、其他小朋友的日常交流，這是真實語境下的交流。

所以說，如果一個幼兒園能做到以上幾項內容，那么就可以大大彌補我們孩子和人家英語母語的孩子在英語啟蒙上的差距。從這個角度看，單單學會幾個單詞和句型，和這個環境所該提供的東西差距甚遠。

除此以外，還有一個需要考慮的問題：就是幼兒園孩子的學習或者活動，要符合孩子成長規律，符合孩子的認知特點，這一點不僅僅是雙語園任何其他類型的幼兒園都應該符合這個標準。

按照上面的標準，我們根據幼兒園的情況逐條看一下：

1唱兒歌：幾乎所有雙語幼兒園都做到了，但是國外孩子耳熟能詳的那些訓練韻律節奏的Rythms/Chants有些沒有；做各種配合語言的活動、游戲，