從中職視角看甘肅高職院校單獨招生改革

黃桂珍

摘 要：教師從中等職業學校角度，對全國及甘肅省高職院校單獨招生考試的發展歷程以及現狀進行分析，并明確了單獨招生考試在文化課考試、專業技能測試等方面的特點。針對單獨招生考試存在的缺陷和問題，結合中職學校實際，提出策略和建議。

關鍵詞：中職視角；高職院校；單獨招生；改革

中圖分類號：G71 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2019）05-0014-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.05.006

高職院校單獨招生考試工作的有效實施，促進了我國高等教育體系向著多元化的方向發展，對我國職業教育的改革發展以及經濟社會的發展都具有重要意義。單獨招生拓寬了中職學生繼續學習深造的途徑，有效提升了中職學校的招生吸引力，促進了中職學校招生規模的穩步擴大，激發了中職學校的辦學活力。但是其中還存在一些問題和缺陷，需要引起我們的關注。 一、高職院校單獨招生考試發展狀況

高職院校單獨招生考試開始于2007年，是教育部為了完善高等職業教育體系，完善高等教育多元化選拔錄取機制，深化高等職業教育考試招生制度改革而采取的一種錄取形式，是國家高考的重要組成部分。高職院校單獨招生考試是由具備招生資格的高等職業院校自行組織命題、考試、評卷、面試，劃定分數線，確定錄取名單，然后報各省教育考試院核準備案錄取。高職院校單獨招生考試，可以將高中畢業生和中職畢業生向優質高等職業院校合理分流，有效提升了高等職業教育技能人才的培養質量，推動了職業教育的改革與發展。

甘肅省高職院校單獨招生考試是從2013年開始的，2014年有10所高職院校的農業類、工業類、衛生類、服務類4大類專業進行單獨招生，招生計劃為6030名。2015年擴大了中職學校對口升學考試招生院校和類別，專業類別增加至農林牧漁類、醫藥衛生類、工業類、土木水利類、信息技術類、財經商貿類、旅游服務類、教育與文化藝術類8大類，院校增加到18所，招生計劃增加到18770人，招生人數是2014年的3倍多。2017年，單招院校增加至20所，包括了2所外省學校。

二、高職院校單獨招生考試的特點

高職院校單獨招生考試形式一般為“文化考試+綜合素質測試（面試）”相結合的考試模式?？荚囆问胶蛢热莘譃閮刹糠郑何幕n考核和綜合素質測試。從中職學校角度出發分析，在考試形式、考試內容等方面具有以下幾個特點。

一是在對中職學生的選拔錄取標準上，注重了對中職學生的文化課基礎知識和專業操作實踐動手能力的綜合考核。各高職院校都會根據專業實際制定單獨測試招生綜合文化知識考試大綱。文化課考試一般以語文、數學、英語這三門課程為主體，再加上計算機知識、時事政治、職業生涯規劃和團隊協作能力等方面的考核?？己藘热菡显诹艘粡堅嚲砩?，考生在兩個小時之內可以答完。所考的知識點都來自課本上的基礎知識，主要考查學生的閱讀理解能力、數學計算能力、分析判斷能力等，適合中職學生文化基礎。

二是大多數高職院校的單獨招生專業都設置了面試環節，體現了中等職業教育的專業特色。面試即專業綜合素質測試，并且面試分值在整個單招考試總成績中所占的比重較大。面試環節主要為特長、專長、職業潛能等項目的職業技能測試，主要考核中職學生語言溝通、心理素質、行業認知、反應能力、職業傾向等基本職業素質。例如，學前教育專業的唱歌、舞蹈技能展示，護理專業的護理技能展示，這樣使得高職院校更加容易招收到專業潛能較好的生源，實現了高職院校在人才選拔與人才培養理念上的對接。

三是高職院校在優質技能人才選拔上，具有很大的自主性。一些高職院校對在中職階段獲得全國中職學生技能大賽獎項的學生或獲得全省中職學生技能大賽一、二等獎的學生，直接免考錄取，為一些專業動手能力比較強的學生提供了繼續深造的機遇。

三、高職院校單獨招生考試存在的缺陷

通過對甘肅省部分中職學校教師、考生進行調查訪談，發現在高職院校單招考試的過程中也存在一些缺陷。

一是部分高職學校單獨招生計劃人數不能及時確定和公布，在中職學生報名時無法了解相關院校相關專業的招生計劃，造成各院校報名、招生錄取人數不均勻現象嚴重。

二是各個高職院校沒有制定統一規范的考試標準，例如，不同院校的同一專業，在文化課考試科目、考點內容、面試方式上，可能千差萬別，這導致中職學校在中三年級學生報名參加單獨招生的過程中，無法組織有效的教學復習和職業技能輔導。

三是部分高職院校在單獨招生考試中不重視或者完全忽視了職業能力綜合測試，這可能會導致高職院校錯過一些專業技能優秀的生源，影響了中職學生在中職學習階段專業技能訓練的積極性。

四是一些報考人數較多的院校和專業，在面試時，只給考生短暫的幾分鐘時間進行技能展示，很難全面考查考生的專業能力。

四、策略及建議

從中職學校角度出發，高職院校單獨招生工作需要在以下幾個方面改進。

一是加大信息公開力度，及時公布各高職院校各個專業的單獨招生計劃，讓中職學生在報考前能夠根據自己的學習基礎，報考適合自己的學校和專業，避免學生因不了解招生計劃而產生的一些高職院?！俺圆涣恕倍恍└呗氃盒！俺圆伙枴钡默F象，甚至一些優秀的高職院校因為歷年錄取分數高，而令考生望而生畏，導致報考人數極少而錄取不到優秀生源的現象發生。

二是教育行政部門盡可能對不同院校相同專業的考試科目、考試內容進行協調規范，以利于中職學校組織教學、復習，做好迎考工作，同時能夠引導高職院校錄取到更加適合本校辦學特色的優質生源。

三是完善中職學生面試方式，突出考生所學專業的基礎素質和職業發展潛質，對考生綜合素質進行全面、準確的考查。

四是盡可能多地引入外省高職院校進行單獨招生考試，突破招生院校和專業本地化限制，體現職業教育多元化發展趨勢，促進東西部地區人才的合理、有序流動，讓中職考生可以在更大的范圍內選擇就讀院校和專業。

參考文獻：

[1] 王娟.高職院校單獨招生考試改革的現狀及對策研究[J].中國西部，2017（8）.

[2] 肖竺，梁艷.我國高職院校單獨招生招考改革試點的現狀及對策研究[J].教育教學論壇，2014（8）.