淺議高職藝術設計應用型人才的培養策略

羅俊

摘要：隨著教育事業的不斷改革，我們的教學目標越來越趨向于應用型人才的培養。高職藝術設計應用型人才的培養，要求在保障學生專業理論知識體系健全的同時，重視起對學生的實踐教學。針對其中的基礎、重點專業技能，讓學生來通過個人作品展示或產品制作過程來加深理解，促進個人技能成長。筆者結合高職藝術設計應用人才培養中的不足，提出相關的培養策略。

關鍵詞：藝術設計;人才培養;應用型人才

中圖分類號：G712;J214-4 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2019）27-0236-01

一、引言

應用型人才的培養目的在于通過學生對所學知識的實踐，將各項專業技能靈活使用，完成從書面到操作的轉變，從提升個人能力開始促進我國社會經濟的發展。設計行業在近年來的發展，讓高職藝術設計面臨更加嚴格的需求。校方對相關應用型人才的培養，應該以學生實踐能力出發，以提升學生綜合素質及個人競爭力為目標，為市場提供所需的專業藝術設計人才。

二、當前高職藝術設計應用型人才培養存在的問題

藝術設計類人才服務于各行各業，是我國經濟發展中所需的專業性較強的必備人才之一，專業基礎扎實、實踐能力較強、溝通表達能力優異，這都是當下社會背景下對藝術設計類人才提出的要求。受大環境影響，藝術設計在我國起步較晚，在人才的培養上還存在了一些問題：（1）在部分高職藝術設計院校中，校方的培養手段以藝術和技能為主，忽略了一定的專業理論和專業實踐，造成院校學生專業理論知識不足、實踐應用能力不強、進而創新思維能力的發展受到了阻礙;（2）相關的課程體系有缺失，不夠完善。例如將不適應藝術設計的純美術基礎教育來替代藝術設計專業所需的基礎美術教育，造成學生所學和應用上的錯位，無法提升個人專業能力;（3）高職藝術設計在人才培養上，未明確相關市場領域的職位需求，在對學生的專業理論、創新設計、職業管理、工作技能等環節培養上有缺失，造成人才培養效果的偏離，不滿足市場要求①。

三、高職藝術設計應用型人才的培養策略

1.強化師資力量。相關高職院校在擴招等環節，需要以客觀冷靜的態度來看待招生，招生基準以學校的基礎設施承載能力為基礎。為了促進應用型人才的培養，校方在實際教學中，應當重視對相關基礎設施的建設，尤其注重實踐基地的建造，讓學生在入校獲得專業知識的同時，為學生創造專業技能實際運用的機會。學生對于藝術設計的學習，需要專業教師的指導，校方要注重師資建設，為學校引入藝術設計能力、教育能力、實踐能力面面俱到的教師團隊，讓入職教師能在短時間內完成入職培訓，滿足教學要求，從教師開始，將現有的教學模式及培養機制做出改良。為了確保教師層面的教育質量，校方可以采取一定的監督及考核手段，在實際教學中及時發現問題并改進問題，從“教”開始，全面提升專業性人才的培育水準②。

2.促進學生創想。藝術設計專業對學生的要求存在于各個方面，例如理論知識、設計技巧等，但其中最重要的還是創新和想象能力。一個優秀的藝術設計作品往往需要設計師發揮奇思妙想，因而對學生創想能力的培養，是藝術設計專業人才培養中的一大重點。為了促進學生創新想象能力的發展，各專業教師在實際教學中，應從教材出發，但又脫離一定的現有書本教學模式，以現代化的教學理念，采用全新、適合學生心理需求的教學模式來對學生做出引導，并對學生的想法提出一定的改進和參考意見。讓學生在藝術設計中不斷發揮想象力，以思考為拓展途徑，善于觀察，在生活或者藝術設計學習中不斷發現設計靈感。

3.增強實踐教學。藝術設計應用型人才的培養，重點在于實踐。高職藝術設計類人才想要成為一名合格出色的設計師，對自身的實際設計能力一定要多加關注和培養，在不斷的藝術設計中將自身設計能力提升，以應對職業需求、完成個人設計能力的落實。因而相關教師在實際教學過程中，可以從增加學生實踐機會出發，將在生活中所遇到的可供設計的元素交由學生進行設計，對當下藝術設計類職業需求深入了解，將職業要求搬到課堂上來，針對教學內容將校園內的藝術設計實踐基地合理利用起來。在為學生培養設計理念時，教師要能隨時關注藝術設計類資訊，將最新或最具創意感的設計作品為學生分析介紹，適當可以帶領學生參觀一些大型設計展覽會、或者觀摩一些優秀設計師的作品，讓學生以此為參考來完善自己的非商用設計作品，潛在提升自己的設計層次③。

四、結語

高職藝術設計應用型人才的培養，對教育事業、學生本身和設計行業三方發展都具有積極意義，相關教育工作者在實際教學中，應注重理論教學和藝術設計界發展狀況的結合，以學生為主體，從學生的學習基礎和認知能力出發，對學生的實際設計能力、設計思維做出切實有效的培養，將藝術設計教育模式優化改革，為社會培養出需求之內的應用型設計人才，為學生的未來發展和職業生涯打下良好的基礎。

注釋：

①田偉.淺議中職藝術設計應用型人才培養的思考[J].神州，2017（18）.

②黃平.關于新社會形態下中職藝術設計教育的思考[J].職業，2017（29）.

③劉明.藝術設計教育應用型人才培養現狀的再思考[J].美術教育研究，2016（04）：120-120.