政校行企協(xié)同創(chuàng)新的高職電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)模式研究

摘要：隨著我國網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的快速發(fā)展，電子商務(wù)行業(yè)步入了創(chuàng)新發(fā)展的軌道，對電子商務(wù)人才的需求量也在不斷擴大，特別是電子商務(wù)能夠有效推動大學生創(chuàng)業(yè)，因而應(yīng)當積極探索更具有創(chuàng)新性的教學模式。在開展高職電子商務(wù)鹽業(yè)創(chuàng)業(yè)教育和人才培養(yǎng)的過程中，應(yīng)當更加高度重視政校行企協(xié)同創(chuàng)新。本文對此進行了研究，在分析政校行企協(xié)同創(chuàng)新重要價值的基礎(chǔ)上，重點分析了政校行企協(xié)同創(chuàng)新的制約因素，并就如何促進政校行企協(xié)同創(chuàng)新、推動高職電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育和人才培養(yǎng)工作有效開展提出對策。

關(guān)鍵詞：高職教育;電子商務(wù)專業(yè);創(chuàng)業(yè)教育;人才培養(yǎng);政校行企協(xié)同創(chuàng)新

在我國教育改革持續(xù)深化的新時代，職業(yè)教育越來越受到重視，特別是在當前我國網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟快速發(fā)展的新時代，電子商務(wù)呈現(xiàn)出多元化、系統(tǒng)化和綜合性的特點，這也對電子商務(wù)專業(yè)人才提出了更高要求。高職院校電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)當更加高度重視創(chuàng)業(yè)教育和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，而政校行企協(xié)同創(chuàng)新更具基礎(chǔ)性、支撐性和保障性。從當前形勢來看，盡管政校行企協(xié)同創(chuàng)新已經(jīng)具備了一定的條件，但在具體的實施過程中，個別高職院校還沒有深刻認識到其重要價值，因而在開展電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育和人才培養(yǎng)工作過程中出現(xiàn)了一定的制約因素，需要引起重視，并積極探索推動政校行企協(xié)同創(chuàng)新的有效策略，進而在開展創(chuàng)業(yè)教育和人才培養(yǎng)方面取得更大突破。

一、政校行企協(xié)同創(chuàng)對新電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育與人才培養(yǎng)的價值

通過大力實施政校行企協(xié)同創(chuàng)新，能夠使創(chuàng)業(yè)教育和人才培養(yǎng)工作更具有系統(tǒng)性，特別是對于創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式具有十分重要的支撐作用，根本原因就是電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展具有很強的拓展性和融合性，只有發(fā)揮政府、學校、行業(yè)、企業(yè)的作用，才能使人才培養(yǎng)工作更具有戰(zhàn)略性，同時也能夠使人才培養(yǎng)工作滿足社會需求和市場需求。通過大力實施政校行企協(xié)同創(chuàng)新，能夠使創(chuàng)業(yè)教育和人才培養(yǎng)工作更具有協(xié)調(diào)性，特別是在當前電子商務(wù)已經(jīng)融入到各行各業(yè)的時代背景下，政府、學校、行業(yè)、企業(yè)在創(chuàng)業(yè)教育和人才培養(yǎng)中都具有重要的使命，比如政府通過為學生提供更多的創(chuàng)業(yè)機會和制定更優(yōu)秀的大學生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)政策，能夠營造良好的大學生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)環(huán)境;再比如學校可以根據(jù)社會需求、市場需求和企業(yè)需求調(diào)整人才培養(yǎng)方向和目標等等;通過大務(wù)實施政校行企協(xié)同創(chuàng)新，能夠使創(chuàng)業(yè)教育和人才培養(yǎng)工作更具有協(xié)調(diào)性，最根本的就是能夠發(fā)揮高職院校的組織、協(xié)調(diào)、落實等諸多功能，起到很好的“聯(lián)結(jié)”作用，比如在開展創(chuàng)業(yè)教育的過程中，可以依托電子商務(wù)行業(yè)和電子商務(wù)企業(yè)開展具有針對性、實踐性和綜合性的創(chuàng)業(yè)教育等等。

二、電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)教育與人才培養(yǎng)中政校行企協(xié)同創(chuàng)新的制約因素

（一）政校行企協(xié)同創(chuàng)新缺乏重視性

推動政校行企協(xié)同創(chuàng)新，需要發(fā)揮方方面面的積極作用，因而必須重視這項工作。但從當前形勢來看，盡管很多高職院校在培養(yǎng)電子商務(wù)人才方面已經(jīng)認識到政校行企協(xié)同創(chuàng)新的重要價值，但在具體的實施過程中仍然存在重視不足的現(xiàn)象。有的高職院校不注重加強與政府相關(guān)部門、電子商務(wù)行業(yè)組織以及電子商務(wù)企業(yè)的溝通聯(lián)系與戰(zhàn)略合作，閉門造車搞教育，導致政校行企協(xié)同創(chuàng)新無法取得實實在在成效，盡管政府的功能和作用能夠得到發(fā)揮，但行業(yè)和企業(yè)的作用相對比較薄弱，比如在開展創(chuàng)業(yè)教育的過程中，不注重發(fā)揮行業(yè)和企業(yè)的積極作用，片面追求企業(yè)規(guī)模，不看實效，很多優(yōu)秀的高速發(fā)展中的電子商務(wù)企業(yè)還沒有成為“創(chuàng)業(yè)教育基地”，而且“現(xiàn)代學徒制”的應(yīng)用也相對有限等等，必然會制約政校行企協(xié)同創(chuàng)新的深入實施。

（二）政校行企協(xié)同創(chuàng)新缺乏系統(tǒng)性

高職院校是培養(yǎng)電子商務(wù)人才的搖籃，在當前我國大力推動“雙創(chuàng)”的新時代，應(yīng)當更加充分發(fā)揮政校行企協(xié)同創(chuàng)新的積極作用，進而使人才培養(yǎng)更具有成效。但一些高職院校在落實政校行企協(xié)同創(chuàng)新方面仍然存在系統(tǒng)性不足的問題，比較突出的就是沒有將構(gòu)建更加科學和完善的戰(zhàn)略合作機制，特別是在具體的實施過程中沒有建立有效的制度體系，導致政校行企協(xié)同創(chuàng)新缺乏規(guī)范化，無法形成有效的合力。有的高校則不注重政校行企協(xié)同創(chuàng)新模式創(chuàng)新，特別是在構(gòu)建全面性、全員性、全程性協(xié)同機制方面缺乏創(chuàng)新，政府、行業(yè)、企業(yè)的作用發(fā)揮不夠到位，特別是與企業(yè)的合作缺乏長期性和穩(wěn)定性，而且在開展創(chuàng)業(yè)教育和人才培養(yǎng)方面企業(yè)的功能也沒有發(fā)揮到位。

（三）政校行企協(xié)同創(chuàng)新缺乏融合性

在當前我國大力推動大學生創(chuàng)業(yè)的時代背景下，政校行企協(xié)同創(chuàng)新更具有時代性和融合性，但目前一些高校在落實政校行企協(xié)同創(chuàng)新方面缺乏融合性的問題比較突出，特別是一些高職院校還沒有把政校行企協(xié)同創(chuàng)新融入到創(chuàng)業(yè)教育和人才培養(yǎng)工作當中。比如有的高職院校不注重打造相關(guān)的協(xié)調(diào)創(chuàng)新平臺，特別是在聯(lián)結(jié)政府、學校、行業(yè)、企業(yè)方面不夠到位，因而融合性不強;比如有的高職院校不注重對政府出臺的相關(guān)政策進行教學和解讀，有的不注重對電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展趨勢進行分析和預測，導致教學內(nèi)容相對落后，無法滿足行業(yè)和企業(yè)的需要等等。

三、電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)教育與人才培養(yǎng)中政校行企協(xié)同創(chuàng)新的實施策略

（一）強化政校行企協(xié)同創(chuàng)新重視性

高職院校在開展電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育和人才培養(yǎng)工作的過程中，一定要深刻認識到政校行企協(xié)同創(chuàng)新的重要價值，特別是要發(fā)揮自身的積極作用，大力推動政校行企協(xié)同創(chuàng)新的深入開展，進而為創(chuàng)新育人模式創(chuàng)造條件。這就需要高職院校應(yīng)當切實發(fā)揮協(xié)調(diào)作用，加強與政府相關(guān)部門、電子商務(wù)行業(yè)組織、電子商務(wù)企業(yè)的溝通與聯(lián)系，比如對政府出臺的電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、大學生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)等相關(guān)政策，應(yīng)當認真進行研究和解讀，并且落實到創(chuàng)業(yè)教育當中;再比如高職院校也應(yīng)當加強與電子商務(wù)行業(yè)和相關(guān)企業(yè)的溝通與合作，特別是要在建立戰(zhàn)略合作機制方面狠下功夫，積極探索能夠更有效開展創(chuàng)業(yè)教育和人才培養(yǎng)的創(chuàng)新性模式，比如通過與電子商務(wù)企業(yè)構(gòu)建戰(zhàn)略合作機制，使其成為電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)教育基地;再比如應(yīng)當“現(xiàn)代學徒制”應(yīng)用到創(chuàng)業(yè)教育和人才培養(yǎng)當中，發(fā)揮電子商務(wù)企業(yè)人才的“育人”作用。

（二）強化政校行企協(xié)同創(chuàng)新系統(tǒng)性

從根本上來看，政校行企協(xié)同創(chuàng)新涉及到方方面面，因而應(yīng)當進一步強化系統(tǒng)性建設(shè)，特別是要在發(fā)揮高職院校重要作用方面下功夫。在具體的實施過程中，高職院校應(yīng)當構(gòu)建更加科學和完善的戰(zhàn)略合作機制，同時還要著眼于構(gòu)建“價值鏈”協(xié)同創(chuàng)新機制，更加重視運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展協(xié)同創(chuàng)新，比如高職院校可以開發(fā)政校行企協(xié)同創(chuàng)新平臺，將政府、高職院校、行業(yè)、企業(yè)等“聯(lián)結(jié)”起來，共同服務(wù)于電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育和人才培養(yǎng)工作，構(gòu)建具有較強支持性的政策體系、市場體系、技術(shù)體系、管理體系等諸多教育資源體系。要更加高度政校行企協(xié)同創(chuàng)新模式改革，特別是要著眼于構(gòu)建全面性、全員性、全程性人才培養(yǎng)機制方面狠下功夫，高職院校應(yīng)當更加重視發(fā)揮政府、行業(yè)、企業(yè)的積極作用，比如應(yīng)當與企業(yè)建立具有持續(xù)性和長期性的戰(zhàn)略合作關(guān)系，比如為了能夠提高學生的創(chuàng)業(yè)能力，可以引導企業(yè)參與電子商務(wù)企業(yè)的項目建設(shè)等等。

（三）強化政校行企協(xié)同創(chuàng)新融合性

政校行企協(xié)同創(chuàng)新就是充分發(fā)揮政府、學校、行業(yè)、企業(yè)“四位一體”的作用，并且通過構(gòu)建協(xié)調(diào)創(chuàng)新機制，使其能夠在培養(yǎng)高職電子商務(wù)人才方面發(fā)揮更加積極作用。這就需要高校應(yīng)當在推動政校行企協(xié)同創(chuàng)新方面發(fā)揮更多元化的功能和作用，比如通過加強與政府相關(guān)部門的合作，使政府的相關(guān)政策能夠及時傳遞到高職院校;再比如還要加強對電子商務(wù)行業(yè)和電子商務(wù)企業(yè)的調(diào)查研究，特別是可以通過政府、行業(yè)、企業(yè)、高校共同開展課題研究的形式，積極探索符合時代要求的電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育和人才培養(yǎng)模式。強化政校行企協(xié)同創(chuàng)新融合性，也要切實發(fā)揮學生的主觀能動性，將學生納入到政校行企協(xié)同創(chuàng)新體系當中，比如可以引導學生多參與政校行企協(xié)同創(chuàng)新建設(shè)，再比如也可以引導學生深入研究相關(guān)政策、加強對電子商務(wù)企業(yè)的調(diào)查分析，研究電子商務(wù)管理以及創(chuàng)業(yè)的有效形式等等，這對于培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)能力具有重要價值。

綜上所述，在我國高度重視職業(yè)教育的新形勢下，特別是在我國網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟快速發(fā)展、電子商務(wù)已經(jīng)融入各行各業(yè)的新時代，要想推動高職電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)教育和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，一定要更加高度重視發(fā)揮方方面面的積極作用，特別是要在推動政校行企協(xié)同創(chuàng)新方面狠下功夫，努力使創(chuàng)業(yè)教育和人才培養(yǎng)工作取得更大突破。這就需要高職院校要充分發(fā)揮“育人”功能和“協(xié)調(diào)”作用，把政校行企協(xié)同創(chuàng)新納入到創(chuàng)業(yè)教育和人才培養(yǎng)體系當中，特別是要著眼于促進政府、學校、行業(yè)、企業(yè)協(xié)同育人機制的日益形成，重點在強化政校行企協(xié)同創(chuàng)新重視性、強化政校行企協(xié)同創(chuàng)新系統(tǒng)性、強化政校行企協(xié)同創(chuàng)新融合性等諸多方面取得突破，推動高職電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育和人才培養(yǎng)工作步入科學和健康發(fā)展軌道。

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作者簡介：

王利冬（1976.11-），男，河南濟源人，大學本科，碩士，講師，研究方向：電子商務(wù)、Web技術(shù)。

基金項目：

河南省高等學校青年骨干教師培養(yǎng)計劃資助項目：高職院校融入式電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)教育實踐研究，項目編號：2016GGJS-286.