高校全員育人、全過程育人、全方位育人機制探索研究

趙敏

摘? 要 各高校必須堅持以立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，扎實辦好中國特色社會主義高校，努力探索改革創(chuàng)新理論和方法，形成高校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門協(xié)調(diào)落實、基層院系主動作為、全體師生員工共同參與的“全員育人、全過程育人、全方位育人”長效機制，充分推動高校高水平跨越式發(fā)展，全面服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略。

關(guān)鍵詞 高校;大學(xué)生;思想育人;文化育人;思想政治;服務(wù)育人;校園文化

中圖分類號：G640? ? 文獻標(biāo)識碼：B

文章編號：1671-489X（2019）15-0010-03

1 前言

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要講話，具有很強的政治性、思想性和針對性，是指導(dǎo)新形勢下高校思想政治工作的重要綱領(lǐng)。高校必須高度重視習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要講話，將思想統(tǒng)一到黨中央、國務(wù)院重要決策上來，能夠準(zhǔn)確把握新形勢下高校發(fā)展趨勢，深入分析新時代教育改革發(fā)展面臨的新形勢和新任務(wù)，堅持目標(biāo)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向，不斷探索“三個聚焦和兼顧”，從橫向和縱向兩個維度建立高校育人長效機制。

2 聚焦“關(guān)鍵少數(shù)”，兼顧“普遍多數(shù)”，探索全員育人機制

高校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子、優(yōu)秀教師等“關(guān)鍵少數(shù)”的榜樣效應(yīng)要充分展現(xiàn)出來，發(fā)揮好領(lǐng)頭雁的作用，從宏觀層面引導(dǎo)高校大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀[1]，確保大學(xué)生能夠聽黨話、跟黨走，在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)科學(xué)知識，走正確道路，充分發(fā)掘自身潛能，爭做敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢的新時代青年，努力成為黨的得力助手和國家的人才后備軍。

與此同時，也要將授課教師、管理人員等“普遍多數(shù)”的主觀能動性發(fā)揮出來，從微觀層面細致指導(dǎo)高校大學(xué)生全面了解高校知識，精準(zhǔn)掌握專業(yè)技能，成就既全面又專業(yè)的符合現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略需求的新時代青年。

如此，形成高校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管的長效機制，充分發(fā)揮好“關(guān)鍵少數(shù)”和“普遍多數(shù)”的重要作用，從思想育人和文化育人方面補齊大學(xué)生教育的短板，實現(xiàn)全員育人的目標(biāo)。

思想育人? 黨政干部、共青團干部、思政課教師以及輔導(dǎo)員作為高校思政教育隊伍成員，應(yīng)一絲不茍地指導(dǎo)大學(xué)生提升思想政治素養(yǎng)。充分發(fā)揮黨政領(lǐng)導(dǎo)干部以及共青團干部的領(lǐng)頭雁作用，堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，牢固樹立“以生為本、追求卓越”的思想教育理念，通過迎新大會、年終大會、研討會和授課等方式傳承社會主義文明，弘揚社會主義高校精神。結(jié)合歷史重大事件和紀念日，組織開展各項具有深刻思想指引的教育活動。要提高教師和管理人員對大學(xué)生日常教學(xué)管理中的思想培育意識，將意識形態(tài)工作貫穿于整個教學(xué)和育人的全過程，幫助青年大學(xué)生統(tǒng)一思想，提高站位，爭做擔(dān)當(dāng)民族偉大復(fù)興大任的時代新人[2]。

文化育人? 從古至今，教師對推動時代進步和人類文明建設(shè)發(fā)揮著重要作用。在高校教育中，不論學(xué)術(shù)帶頭人還是一般授課教師，都對大學(xué)生的成長發(fā)揮了重要作用。高校要通過以下幾點，有效實現(xiàn)文化育人。

1）建立一支科研能力強且教學(xué)能力優(yōu)的雙一流教師隊伍。習(xí)近平總書記曾說過，打鐵必須自身硬。高校應(yīng)根據(jù)自身發(fā)展需求以及培育人才的需求，對本科生采取教學(xué)為主、科研為輔的講授方式，輔導(dǎo)大學(xué)生扎實學(xué)好專業(yè)課程的基礎(chǔ)知識，同時能夠指導(dǎo)部分對科研有興趣的大學(xué)生進行學(xué)科知識的鉆研;對研究生則采取科研為主、教學(xué)為輔的講授模式，充分發(fā)揮其主觀能動性，激發(fā)其創(chuàng)造價值的能力[3]。

2）定期舉辦道德講壇、學(xué)術(shù)論壇、民族文化交流會、傳統(tǒng)文化知識競賽等校園文化活動。通過多種類多形式的活動，不僅可以幫助大學(xué)生在課外活動中潛移默化地接受道德熏陶、學(xué)術(shù)培養(yǎng)和中華文明傳承，還能在校園大舞臺中充分展現(xiàn)自己，強化綜合能力，豐富人生閱歷。

3）以學(xué)院為單位，定期組織專業(yè)知識大比武等專業(yè)化考試，促使大學(xué)生能夠在自己的專業(yè)領(lǐng)域做到專業(yè)更專、精益求精，為未來更好地走向社會、立足社會打下堅實的基礎(chǔ)。

服務(wù)育人? 作為高校的組成部分之一，后勤工作人員要以“愛崗敬業(yè)、誠信友善、尊師愛生、全心全意為師生服務(wù)”為宗旨，用良好的職業(yè)道德和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、認真的工作態(tài)度，在日常管理過程中感染大學(xué)生，為他們的健康成長創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，并通過行動幫助大學(xué)生樹立從身邊小事做起的基本理念，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、愛護公物、講究衛(wèi)生、文明禮貌、熱愛勞動和艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)。

3 聚焦進階過程，兼顧假期生活，探索全過程育人機制

高校要遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和大學(xué)生成長規(guī)律，加強對大學(xué)生學(xué)習(xí)、工作和生活等方面進行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)引導(dǎo)，逐步培養(yǎng)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)和生活的能力，形成分階段、有重點、逐年級提升的教育體系。同時，要有效規(guī)劃學(xué)生假期，組織大學(xué)生參加夏令營、冬季小學(xué)期和社會實踐等活動，使大學(xué)生的專業(yè)知識能夠在社會活動中得到更好體現(xiàn)并實現(xiàn)進一步提升。形成以高校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、基層院系主動作為的長效機制，充分規(guī)劃好大學(xué)生的進階過程，有效兼顧好大學(xué)生的假期生活，實現(xiàn)全過程育人。

引導(dǎo)大學(xué)生把握學(xué)習(xí)與興趣的關(guān)系? 重點關(guān)注大一新生心理素質(zhì)狀況，通過輔導(dǎo)員或者心理教師授課的方式，幫助其盡快完成中學(xué)到大學(xué)的思想轉(zhuǎn)變，更好地適應(yīng)大學(xué)生活。做好大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的教育和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生對自身發(fā)展目標(biāo)做出理性的思考和科學(xué)的規(guī)劃[4]。選派高水平教師擔(dān)任新生成長導(dǎo)師，開展專業(yè)啟蒙教育，引導(dǎo)新生正確對待高校課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生做到每課必到、每課必學(xué)、每課必有收獲。

高校應(yīng)建立多類別的大學(xué)社團，如音樂社團、美術(shù)社團、籃球社團、太極拳社團等積極向上的組織團體，通過正確的價值導(dǎo)向，在新生學(xué)習(xí)之余，兼顧好其興趣愛好的培養(yǎng)，引導(dǎo)新生以勞逸結(jié)合的方式融入大學(xué)生活。

科學(xué)規(guī)劃大一新生的寒暑假，精心制定假期任務(wù)，如閱讀經(jīng)典讀本、發(fā)掘興趣愛好等，幫助新生充分利用人生寶貴時間，開動頭腦，提升自我綜合素質(zhì)與能力。

指導(dǎo)大學(xué)生探索學(xué)習(xí)與社交的關(guān)系? 針對大二學(xué)生制定專業(yè)特色課程，幫助大學(xué)生正確認知專業(yè)課程對個人今后發(fā)展的優(yōu)勢和特色，充分領(lǐng)會專業(yè)課程學(xué)習(xí)的重要性和必要性，合理提升大學(xué)生對專業(yè)課程學(xué)習(xí)的興趣和熱情。高校應(yīng)將課程安排的重心放到專業(yè)課程上來，在大學(xué)生能夠承受的范圍內(nèi)盡量進行科學(xué)安排，充分激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。

高校應(yīng)合理利用大二寒暑假時間，定期組織類似英語角、開辦夏令營培訓(xùn)班和寒假小學(xué)期等活動，讓學(xué)生能夠利用假期時間將學(xué)習(xí)和社交活動有機結(jié)合起來，在學(xué)習(xí)中促進社交能力，在社交中提高學(xué)習(xí)能力。

輔導(dǎo)大學(xué)生理清學(xué)習(xí)與實踐的關(guān)系? 高校班主任和輔導(dǎo)員應(yīng)時刻關(guān)注大三學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)進度和學(xué)習(xí)成效。一方面通過定期上晚自習(xí)等方式，督促大學(xué)生有足夠的時間和空間復(fù)習(xí)舊知識、獲取新知識，有效強化自身專業(yè)知識和專業(yè)技能;另一方面通過定期談話等方式，充分了解并解決學(xué)生在日常生活與學(xué)習(xí)中遇到的困難，全力暢通求學(xué)道路，助力打造好步入社會的敲門磚。

合理安排大三學(xué)生的寒暑假時間，布置社會實踐活動任務(wù)，以高校統(tǒng)一組織和自行實踐（企業(yè)實習(xí)）兩種方式，讓大學(xué)生充分利用自己的專業(yè)知識與社會接觸，在不斷磨礪中完成自我的升華。

教導(dǎo)大學(xué)生完善學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系? 及時教導(dǎo)大四學(xué)生以正確的觀念看待學(xué)業(yè)與求職之間的關(guān)系，徹底消除學(xué)生對學(xué)業(yè)和工作的雙重?zé)馈０嘀魅魏洼o導(dǎo)員要緊抓學(xué)生學(xué)分的情況，確保大四學(xué)生在學(xué)分方面應(yīng)修盡修，能夠順利畢業(yè);同時要積極輔導(dǎo)、嚴格要求學(xué)生按時按質(zhì)撰寫畢業(yè)論文，確保學(xué)生能夠交出一份令學(xué)校滿意的畢業(yè)論文，順利畢業(yè)。

高校還需緊抓學(xué)生社會責(zé)任教育，引導(dǎo)學(xué)生增強社會責(zé)任感和歷史使命感，不斷完善個人思想品格[5]。全面了解每位學(xué)生的畢業(yè)意向，對于有意向繼續(xù)深造的學(xué)生，給予他們好的考研意見和建議;對于有創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生，積極邀請創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心的專業(yè)教師進行指導(dǎo)授課，幫助他們在創(chuàng)業(yè)的道路上開好頭、走好路;對于有意向考取國家公職人員的學(xué)生，指導(dǎo)并鼓勵他們學(xué)習(xí)相關(guān)書籍，做好考試的準(zhǔn)備。

合理教導(dǎo)大四學(xué)生充分利用最后一個假期，不論在論文撰寫方面還是求職方面，要把準(zhǔn)定位，一步一個腳印踏實走下去，切勿操之過急。

4 聚焦校園文化，兼顧校外拓展，探索全方位育人機制

注重中國特色社會主義校園文化建設(shè)，完善設(shè)施，合理布局各具特色的建筑和場所，幫助大學(xué)生潛移默化陶冶道德情操、塑造美好心靈、激發(fā)進取精神、約束不良風(fēng)氣、促進身心健康[6]。引導(dǎo)大學(xué)生將潛意識的校園設(shè)施文化體系思想和校外拓展緊密結(jié)合起來，使大學(xué)生的綜合素質(zhì)能力得到有效提升。形成以高校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)部門協(xié)調(diào)落實的長效機制，準(zhǔn)確把握好校園文化建設(shè)和校外拓展培育之間相輔相成的關(guān)系，實現(xiàn)全方位育人。

校園文化建設(shè)? 通過建設(shè)校園文化，指引大學(xué)生樹立正確的價值觀念，明確人生目標(biāo)和精神追求。高校在規(guī)劃整體建筑時，要用長遠的眼光考量一段時間內(nèi)的建筑布局、建筑內(nèi)涵、建筑特色，將新建的建筑同已有的建筑形成一個統(tǒng)一性強、關(guān)聯(lián)性優(yōu)的整體。在高校中加強“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”二十四字社會主義核心價值觀的標(biāo)識建設(shè)，注重對大學(xué)生正確觀念的熏陶;加強園林景觀、綠化美化的建設(shè)，突出校園“美”的氛圍，體現(xiàn)中國特色社會主義傳統(tǒng)高校歷史的美感和厚重感;加強運動、娛樂、休閑場所及設(shè)施的建設(shè)，倡導(dǎo)團結(jié)協(xié)作，有益師生體質(zhì)健康;加強網(wǎng)絡(luò)媒體指引，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)文化，抵制惡俗文化，營造健康積極的網(wǎng)絡(luò)氛圍，引導(dǎo)大學(xué)生能夠正確選擇網(wǎng)絡(luò)中有用的信息，摒棄不良的垃圾;加強校園社交平臺的建設(shè)，引導(dǎo)每一位大學(xué)生將有用、有益的信息分享給全校同學(xué)，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)端相互學(xué)習(xí)、相互進步的良性學(xué)習(xí)模式。

校外拓展教育? 組織開展校外素質(zhì)拓展活動是推進高校大學(xué)生素質(zhì)教育的重要舉措，也是高校素質(zhì)教育走上系統(tǒng)化和規(guī)范化的重要手段。積極建立大學(xué)生素質(zhì)拓展協(xié)會，定期組織趣味運動會、戶外拓展、野外求生等戶外、校外拓展活動，以開發(fā)大學(xué)生人力資源為著力點，能夠有效地引導(dǎo)大學(xué)生在“思想政治與道德素養(yǎng)”“社會實踐與志愿服務(wù)”“科技學(xué)術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”“文體藝術(shù)與身心發(fā)展”“社團活動與社會工作”“技能培訓(xùn)”等方面完善智能結(jié)構(gòu)，幫助大學(xué)生全面成長成才[7]。

5 結(jié)語

高校一定要將教育的本職工作做到實處，將思想統(tǒng)一到黨中央、國務(wù)院的決策部署上來，努力探索高校改革創(chuàng)新理論和方法，健全高校“全員育人、全過程育人、全方位育人”長效機制[5]。

聚焦黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和優(yōu)秀教師等“關(guān)鍵少數(shù)”，充分發(fā)揮其榜樣效應(yīng)，能夠有效地把控大學(xué)生的政治思想與黨和國家保持高度一致;兼顧普通授課教師和管理人員等“普遍多數(shù)”，能夠從微觀層面細致引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)好知識、學(xué)精知識，實現(xiàn)全員育人的目的。

聚焦學(xué)生大一至大四的進階過程，能夠從方方面面掌握、指導(dǎo)和解決大學(xué)生在校期間的所有生活和學(xué)業(yè)問題，不斷督促他們進步;兼顧大學(xué)生寒暑假的假期生活，通過合理安排，讓大學(xué)生充分利用有效時間，為更好地步入社會打下堅實的基礎(chǔ)，實現(xiàn)全過程育人的目的。

聚焦校園設(shè)施等校園文化建設(shè)，旨在為大學(xué)生提供一個良好的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境，從而幫助大學(xué)生實現(xiàn)更好地發(fā)展;兼顧戶外素質(zhì)拓展等校外拓展教育，實現(xiàn)全方位育人的目的。

高校對于每個大學(xué)生來說無疑是其人生成長過程中至關(guān)重要的場所，大學(xué)期間也是人生旅途中十分關(guān)鍵的時期。故高校要以培養(yǎng)優(yōu)秀人才為目標(biāo)，不斷引導(dǎo)和鼓勵大學(xué)生在不斷提升創(chuàng)造創(chuàng)新能力和核心競爭力的基礎(chǔ)上實現(xiàn)人生價值。

高校黨委必須緊密團結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，全面貫徹落實全國、全省高校思想政治工作會議精神，切實建立和完善“全員育人、全過程育人、全方位育人”重要機制，求發(fā)展之真，務(wù)服務(wù)之實，秉承中華上下五千年文化傳承精神，凝心聚力，砥礪前行，不忘初心，牢記使命，全力推動高校改革創(chuàng)新工作穩(wěn)步前行，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗。

參考文獻

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