略談小學品德與社會課堂教學

王強

摘 要：良好的思想道德品質是一個社會的基石，雖然國家提出了德智體美全面發展的教學方針，但是由于受應試教育的影響，品德與社會課程遠沒有達到語文、數學、英語等課程所受到的重視程度。要知道，小學時代是孩子形成對這個世界感官的第一步，這個時候的思想道德教育非常重要，會影響孩子的一生。

關鍵詞：小學;品德與社會;課堂教學

一、小學品德與社會教學的重要性

有一句老話說得好，“三歲定八十”，這固然有些夸張，但確實會對孩子的一生造成影響。

小學是一個人人生的開端，小學的思想道德教育為孩子一生的道德品質打下基礎。6到12歲是少年身心發展的起始階段，錯綜復雜的心理觀念也是在這個時期開始發展，其道德品質、政治思想開始建立，這個時候孩子的思想道德有很強的可塑性，比較容易受到外界的影響，受到好的道德品質觀念的熏陶，就會養成優秀的個人品質，若是受到壞的、變質的觀念的影響，會造成一輩子的陰影。

大部分人小學最初的夢想都是成為一名光榮的警察，因為那個時候對于孩子來說，警察是正義的化身，會打跑一切壞蛋，每一個孩子都會拿著紙做的手槍炫耀，這正是孩子們受到好的思想道德教育的開端。

“扶老人”一度成為這個社會恐怖的代名詞，直接將中國社會良好的道德品質之風倒退很大一步，人人畏老人為虎。這些人利用人們善良的思想品質，任意敲詐勒索，給孩子們帶來了極壞的影響。但是幫助老人也是一個人思想道德品質的表現，必須要鼓勵這種道德行為，還孩子一片美好的未來。

二、如何實施小學品德與社會課堂教學

第一，要善于吸引孩子們的注意力，要讓孩子們感受到有趣，好玩，這樣的課堂教學不僅能夠吸引孩子的注意力，減少孩子們注意力的分散，還能夠加強孩子們的記憶，何樂而不為。在教學中導入思想道德品質的教育，將寓言、歷史小故事等能夠表達出中國傳統美德的故事與語文、數學、英語教學相互結合，在學習一篇課文之前，老師可以講一則寓言小故事，不僅能夠提高課堂的趣味性，還不知不覺將品質教育傳遞了出去，育人于無形，不刻意，自然而然，潤物細無聲。例如，《祖國，我回來了》這篇課文主要講述了我國偉大的科學家錢學森先生歷盡千辛萬苦回國報效祖國的故事，通過課文，我們可以向同學們傳遞熱愛祖國，報效國家思想，同時還可以課外拓展，講一講其他報效祖國的小故事，思想道德教育蘊含于語文等教學中。

第二，知行合一，行勝于言，思想與行動相結合，光說不練假把式。講得頭頭是道也不如學生親手實踐這些課程，給這些小學時代的孩子們講大道理是行不通的，只有動手實踐才是硬道理。孝道是中國傳統美德中最重要的一種道德品質，我們不妨給學生布置下作業，幫助爸爸媽媽做家務活、給媽媽洗腳等化理論為實踐，不僅可以這樣，還可以讓孩子們搜集中國傳統美德小故事，在下一節課，讓這些孩子發揮主人公的精神，講述自己發掘的道德品質故事，給予孩子們獎勵。

第三，適當開展一些課外活動。比如開展“我是中國傳統美德小衛士”等活動，發掘孩子們身上優秀的道德品質，雖然課上講授品德與社會課程是主要的方式，但是開展趣味性的課外活動能激發學生的學習積極性和主動性。很多學校都開展了親子活動，每一個孩子都不喜歡被束縛在教室里，大自然才是他們最喜歡的地方，對小學階段的學生來說更是如此。倘若教師能夠帶領學生走進五彩斑斕的現實生活，這對于學生的吸引力是非常大的。例如，在講到“自強自立”這部分內容時，我就組織學生去村社參加一些義務勞動，讓這些平時在家里都是“小公主”“小皇帝”的孩子們感受勞動的艱辛，體會自強自立的重要性以及在此過程中感受到的成就感，比如憶苦思甜，回想當年紅軍過草地時的艱辛，培養孩子們不浪費事物的品質。通過這些簡單的課外活動，學生不僅能夠開闊眼界、增強實踐能力，同時也豐富了思想品德教學活動的內容和形式，提高了整體教學質量。

第四，多媒體工具的使用，越來越多的教學多媒體工具運用于教學實踐中，電腦、投影儀、互聯網等設備越來越多地運用于課堂教學。比如我們可以播放動漫，《中國傳統美德故事》就是一部非常優秀的動漫，每一集動漫里都蘊含了一個或者幾個美德，小學時代的學生最喜歡的莫過于動畫片，既可以吸引孩子們，又可以傳播好的道德品質。小品是中國春節聯歡晚會重要的組成部分，這些小品或者歌頌美德，或者抨擊社會不良風氣，建議老師播放馮鞏的小品，馮鞏的小品里面有一個是關于母親的，表現了孝道。

小學時代孩子的品德教育是重中之重，這個時期是孩子對這個世界形成最初印象的關鍵時期，一步差錯很有可能毀了一個孩子的一生，學校中屢見不鮮的校園霸凌就是小學時期孩子的品德思想教育沒有做到位。

孩子是祖國的花朵，思想道德教育是甘霖，可口的甘霖澆育出健康的花朵。

參考文獻：

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編輯 張佳琪