教師多讀書提高教學質量

楊春華

為完成學校的江蘇省規劃辦十三五立項課題——葉圣陶教育思想研究專項《以學生發展為本的義務教育階段全科閱讀體系建設》，所有老師都積極投身于教科研的研究中。而作為小學體育老師，我們也認真參與了“全科閱讀”的課題研究。我們參與了課題組的活動，了解課題的意義;明確了多讀書能提高體育老師的領悟力;理解了小學體育教師開展閱讀的必要性，根據體育學科的特點來閱讀;同時立足小學體育學科讓學生通過運動體驗來閱讀，實施閱讀和體育學科的結合;研究了在體育課堂教學中開展閱讀的持續性問題。

一、積極參與課題組活動

聽聞學校全科閱讀課題讀書會第二期主題是“《摔跤吧！爸爸》觀后感”，頓生歡喜，一是這是體育題材的電影，作為一個體育人好想聽聽學校各位大咖們的所感所悟;二是對電影的喜愛，電影是濃縮的人生，平時一有閑暇時間就會坐下來看看星期六電影頻道的佳片有約，有演員精湛的演技，有導演智慧的詮釋，把原著通過熒幕展現在大眾面前，為悲劇流淚，為喜劇傻笑，心靈的碰撞，簡單人生，覺得足矣。在讀書會上，被一位老書記深深地震撼了。他是如此愛讀書的人，他毫不保留地說出自己對讀書的喜愛，有批注，有自己的見解，有自己的心血;他引經據典，朗讀著自己喜愛的書的篇章，有錢鐘書的《圍城》、朱自清的《談抽煙》，大家們的文字如何讀活？如何產生共鳴？他發自肺腑地讓年輕老師們去讀書，做好人生最重要的二件事：一是讀書，二是運動，健康的體魄和健康的心靈好美的感悟。

二、多讀書能提高小學體育教師的領悟力

讀書會讓我收獲滿滿，有了自己一點小小的感悟。透過現象看到本質的人是了不起的，真理在少數人的手里，那一定是愛讀書的人。回憶起高中畢業時老師的留言：不管遇到什么，都要走下去，走下去。從那時的懵懂，到現在人到中年的邊行邊解。從影片講述的吉塔在沒有爸爸幫助下自己贏得了金牌，贏得了自己走出來的人生的故事，感悟到體育運動給人帶來尊嚴，奮斗和堅持能實現自己的夢想。回憶起高考那段讓人窒息的時光，心里盼望著，快點吧，我的高考，結束了我就可以自由自在地讀自己喜愛的書，在書海中暢游，像一條快干枯的魚，終于有了水的解救。回憶起在黃昏的日落下，一個小小少年坐在一片綠草地上讀著郭沫若的《少年時代》。讀書豐富了人的內心，透過閱讀發現了很多美。

三、小學體育教師校園里自身的閱讀

作為一名小學體育教師，我喜歡王子樸主編寫的《馬上讀書皆風流》。體育老師也是愛讀書之人，社會上經常有人調侃，你什么數學、語文是體育老師教的？體育老師也是接受過九年義務教育和高中基礎文化課學習的老師，大學也學過很多的專業知識，學過心理學、教育學、保健學等高等文化理論知識，體育老師只是不善辯論，不善表達。他們太忙了，學校里教師課程表上課時最多的是體育老師，早晚帶學生訓練的是體育老師，組織大課間的是體育老師，開展課外體育活動是體育老師，學校最重的活——新學期到書店搬書是體育老師干的，大型活動如體育節、秋季、冬季、春季校運動會體育老師是主要組織者、裁判工作者、器材場地負責人以及班級聯賽是體育老師組織的，外出帶學生參加各級各類比賽體育老師是主教練。體育老師一直在忙碌，校園里到處是體育老師的哨聲和孩子們的歡笑聲，讓每個孩子的健康快樂成長讓體育老師們馬不停蹄。

四、小學體育教師根據學科特點來閱讀

體育老師的專業成長離不開讀書學習，他們讀大綱、讀新課標、讀教材、讀學生，上好每一節體育課不僅要有扎實的理論知識，還要有專業的技術技能。體育教師課堂的智慧和幽默讓學生愛上體育課堂，體育教師標準的示范讓學生有模仿和崇拜的愿望。體育老師經常被生病，孩子們會懷疑“生命在于運動”這句話，“連體育老師都生病了，那我們還運動干什么”，體育老師是不能生病的，是孩子們的榜樣，體育老師對自己嚴格要求，不能胖、不能瘦、不能比同齡人老。不然就成了孩子們嘴里“我們可憐的體育老師”。在校園足球和校園籃球普及的今天，體育老師們鉚足了勁，讓孩子們學會一至二項的體育運動技能，讓孩子們從小有終身體育的意識，孩子們長大了，人人能上比賽場，人人懂比賽規則，人人能看懂比賽，能感受到比賽的魅力和精彩，理解成功的不容易和失敗也是經驗的積累，真正體會拼搏團結的力量，相互信任和支持的重要性。

五、小學體育教師讓學生通過運動來體驗閱讀

在全面發展素質教育的今天，在體育運動中體育老師更注重體育課的立德樹人，讓孩子們體驗失敗，奔跑中孩子們摔倒了，爬起來繼續跑，就是最后一名到達終點，全班其他孩子也要給他鼓掌，佩服他堅持到底的精神。做游戲的過程中一個孩子違規了取消全隊的成績，讓學生明白自己的重要性，明白規則的重要性，任何時候都不能輕易違規，小的是丟了現在自己和全隊的成績，大的如違反交通規則就威脅到生命安全，以致自己將來的人生路不小心違規就誤了自己的一生。讓學生在運動比賽中明確規則意識，自己體驗了、經歷了，孩子們會終生難忘。生活就是一本書，運動也是一本書，從中讓我們明白很多的生活哲理。

六、小學體育室內課中開展閱讀的持續性

在天氣溫度太高、太冷等惡劣的情況下，我們室內體育的教學內容除了教孩子們運動技能的理論知識、體育與健康衛生保健知識外，還增設一些室內電子音像內容，經過體育組老師們的反復研討，設置了如下相關的教學內容：1.結合我校學生身心發展特點的;2.結合我校開展的體育項目的;3.學生喜愛的體育勵志電影。我們在學校全科閱讀課題組提出了上述想法，得到了課題組的一致通過。目前我們體育組推薦的青少年勵志影片有：一年級《足球小將》、二年級《挑戰者姚明》、三年級《摔跤吧！爸爸》、?四年級《泳出一片天》、五年級《女生向前翻》、六年級《追夢赤子心》，用不同的體育項目和杰出的故事人物，讓學生感受體育的力量，讓學生面對困難時要百折不撓，讓學生理解人生不可能一帆風順，逆境讓人快速成長。讀書讓人的心靈有力量，強健的身心讓孩子們的將來笑對人生。

體育教師們多讀書，更有利于理解運動帶給孩子的力量。在學校省規劃辦課題的引領下，真心希望每個體育教師馬上讀書皆風流，校園風流教師，當屬體育老師！

【作者單位：南京師范大學附屬中學宿遷分校??江蘇】