有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

張敏

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)需要始終堅(jiān)持新課改的理念和要求，不斷地進(jìn)行教學(xué)改革創(chuàng)新、實(shí)踐探索，有效提升學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。這就需要教師不斷對(duì)目前的教學(xué)工作進(jìn)行反思，深刻認(rèn)識(shí)到目前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中的不足和缺陷，打破學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的刻板印象，讓學(xué)生能夠真切地感受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和意義。

一、提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

在小學(xué)教學(xué)過(guò)程中，由于學(xué)生自身的認(rèn)知水平和理解能力等各個(gè)方面的都有限，因此對(duì)于小學(xué)生的教學(xué)，不僅要注重提升學(xué)生的知識(shí)、技能，同時(shí)還要注重不斷豐富學(xué)生情感認(rèn)識(shí)。這就需要不斷地提升小學(xué)語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于新課標(biāo)和素質(zhì)教育要求的履行，都需要依靠教師專(zhuān)業(yè)水平和素養(yǎng)的提升。教師自身專(zhuān)業(yè)水平的高低在一定程度上決定著小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量和效率。但由于種種原因，導(dǎo)致在我國(guó)的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，很多小學(xué)語(yǔ)文教師自身的觀念不能夠及時(shí)有效地進(jìn)行更新，自身的綜合素質(zhì)不高，不能夠很好適應(yīng)目前新課改的要求。因此，在新課程理念下，要注重不斷優(yōu)化我國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教師自身的教學(xué)觀念和思想意識(shí)，積極開(kāi)展相關(guān)的教學(xué)培訓(xùn)工作，不斷提升他們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。從而保證在實(shí)際的教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持以學(xué)生為本，能有效地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、技能和情感發(fā)展三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，不斷提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面綜合發(fā)展。

二、注重提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

語(yǔ)文科目在小學(xué)教學(xué)過(guò)程中是重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中，興趣是最好的教學(xué)老師。教師要注重不斷提升學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣和積極性，讓學(xué)生有能力進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)。語(yǔ)文學(xué)科本身有著自身的特點(diǎn)，在實(shí)際的小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，要求學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容較多，學(xué)生不僅僅要認(rèn)識(shí)大量的漢字，還要會(huì)寫(xiě)、會(huì)讀，同時(shí)還有大量的課文是需要學(xué)生去記憶的。因此，有很多學(xué)生認(rèn)為語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)是極其枯燥和乏味的，甚至有很多的學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有一種抗拒心理，這樣的勢(shì)必會(huì)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)的提升造成一定的阻礙。有鑒于此，教師在實(shí)際的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，要激發(fā)學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，有效地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科的愛(ài)好，從而不斷提升其語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。教師要踐行新課改的教學(xué)理念，注重激發(fā)學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。例如文言文是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)和難點(diǎn)知識(shí)，教師在實(shí)際教學(xué)中，可以積極地開(kāi)展相關(guān)的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。比如在學(xué)習(xí)《鄭人買(mǎi)履》這一課時(shí)，教師就可以根據(jù)課文的內(nèi)容，組織學(xué)生開(kāi)展相關(guān)的表演活動(dòng)，讓學(xué)生領(lǐng)悟文章的意思，表演的方式，能有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生更好地記住文章中的對(duì)話(huà)。這樣的方式，能有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生的所認(rèn)為的負(fù)擔(dān)，轉(zhuǎn)化為樂(lè)趣，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)欲望，不斷促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)。

三、促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的改革和創(chuàng)新

新課改是針對(duì)目前我國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中的缺陷和不足而制定的。在實(shí)際的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，教師要深刻地認(rèn)識(shí)到目前語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，努力培養(yǎng)高質(zhì)量的人才。語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，要想有效地提升自身的語(yǔ)文知識(shí)和能力，就需要不斷地進(jìn)行教學(xué)的改革和創(chuàng)新，使之更好地符合新課改的教學(xué)要求。比如在學(xué)習(xí)《田忌賽馬》這篇文章時(shí)，教師可以結(jié)合文章的特點(diǎn)，組織開(kāi)展“田忌賽馬”的游戲，讓學(xué)生根據(jù)文章的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的表演游戲，從而有效加深學(xué)生對(duì)于相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。這篇文章內(nèi)容，不僅包含了很多的語(yǔ)文知識(shí)，同時(shí)讓學(xué)生能夠從文章中學(xué)習(xí)到，遇到事情要學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察分析，要始終抱著科學(xué)的思想方法去思考問(wèn)題。以此不斷拓展學(xué)生的學(xué)科視野，全面有效地提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四、注重提高語(yǔ)文教學(xué)備課質(zhì)量

要想有效提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量和水平，教師最需要做的就是認(rèn)真做好備課工作。教師自身備課的質(zhì)量是保證教學(xué)質(zhì)量的重要方面，教師要對(duì)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真揣摩和分析。在備課過(guò)程中，要注意語(yǔ)文教材中各個(gè)單元、知識(shí)重點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容之間的關(guān)系;還要注重有效地結(jié)合學(xué)生關(guān)心和感興趣的內(nèi)容，不斷提升學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣;同時(shí)，教師還要考慮好在課堂教學(xué)過(guò)程中，怎樣結(jié)合新時(shí)代的特性，合理運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)手段，如何合理利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)、建設(shè)模擬仿真教學(xué)環(huán)境等多種方式進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)。

總而言之，科教興國(guó)已經(jīng)成為中國(guó)的基本國(guó)策，教師要認(rèn)清語(yǔ)文教學(xué)工作對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展所具有的重要作用和意義。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，必須有效落實(shí)新課改的要求，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作不斷創(chuàng)新、改革、實(shí)踐、探索;在教學(xué)過(guò)程中，還要不斷吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理念，不斷推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教育的改革，從而提升我國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教育的質(zhì)量和水平，培養(yǎng)更多、更高素質(zhì)的人才。

【作者單位：泗洪縣雙溝實(shí)驗(yàn)學(xué)校??江蘇】