有效組合 合理拓寬 積極體驗 引導活用

崔義明

隨著社會的不斷進步和發展，我國的教育改革力度也在不斷加大，這對小學的英語教學也提出了更高的要求。只有對教學的方式方法進行不斷的更新升級才能夠更好地適應當前的社會發展，自然拼讀法具有非常典型的意義。通過將自然拼讀法應用到小學的英語教學中可以有效地激發起學生學習的積極性和主動性，培養學生的正確學習方式，有助于提高小學英語教學質量。

英語是小學階段一門帶有強烈語言工具性質的基礎性學科，其教學基礎和教學重點就在于學生對英語詞匯的充分掌握與理解，而自然拼讀法是用于詞匯教學的一種專項方法，具體是指導學生通過字母發音的組合拼讀出單詞的發音。目前自然拼讀法的教學效果已經在歐美國家的長時間教學實踐中得到了檢驗，同時在我國義務教育階段其也越來越受到一線英語教師的關注和重視。

一、對課堂教學的內容進行有效的組合

整個小學英語教學的主要目的就是進一步地提升學生的英語綜合應用能力，主要從聽說讀寫等方面入手，這就要求老師對教學的內容進行合理的選擇。通過應用自然拼讀方法可以有效地將讀音和拼寫與英語知識進行融合匯總，而且也可以進一步提升學生的英語單詞記憶和語法使用技能，有助于進一步強化學生多個方面的協調和諧性能。在進行實際教學的過程中，小學的英語老師要從多個方面將自然拼讀的方式方法引入到教學中，以此實現英語教學內容的有效組合。舉個例子來說，在講解Look?at?me的相關內容時，老師首先可以將該課文中需要掌握和學習的一些內容展示給學生，然后再更加積極性主動地引導學生進行專項的文章學習。在學習head這個詞匯時，老師可以先讓學生跟著自己復習音標的相關內容，重點復習[e][h][d]的相關發音，然后重復地強化練習，直到學生可以正確發出head的讀音。除了使用該方法之外，老師還可以積極引導學生借助head來制造語句，借助更加貼切生活化的方式來進一步鞏固對該單詞的理解。

二、對知識的表達方式進行合理的拓寬

要想獲取更加有效的學習效果，首先一點就是要不斷提升學生學習的積極性和主動性，這樣才能夠不斷激發起學生學習的欲望。以往的教學方式過于單調乏味，學生不具備很強的學習欲望，而且課堂的氣氛過于沉悶，不利于提升學習的質量。隨著社會的不斷進步和發展，科學技術水平有了很大程度的提升，這也為教育的發展提供了更加有利的手段，新型的教學工具也應運而生，這也進一步豐富了知識的表達方式和途徑。所以小學的英語老師也要對自己的教學方式和思想進行不斷的更新升級，要脫離以往的教學思想觀念的約束，不斷提升自己的創新能力，在實際的教學過程中不斷引入更加新的教學輔助工具，為自然拼讀教學的實施打下牢靠的基礎。舉個例子來說，在學習關于My?day的相關內容時，老師可以舉一個更加貼合學生日常生活場景的實例并以此作為一個基礎素材，通過這樣一種更加真實和典型生活化場景作為教學的切入點，可以讓學生更加快速地進入學習狀態，提高課堂學習的效率。除此之外，老師也可以將教材中的一些生僻的詞匯放入到課件之中，在實際的上課過程中借助自然拼讀的方式方法來進一步拓寬學生單詞學習和掌握的途徑方式，多方面提高學生對單詞的掌握和實際應用技能。

三、結合自然拼讀法賦予小學生積極的詞匯學習體驗

積極的詞匯學習體驗是推動小學生們靈活運用自然拼讀法的強大動力，所以應當全面提升小學生學習英語詞匯的自我效能感。所謂的自我效能感指的就是對自身是否可以做成某事的主觀評判，類似于自信心。小學生在通過自然拼讀法學習英語詞匯時，一旦獲得了成功的體驗，教師應當及時給予肯定的語言暗示，進而全面提升其學習詞匯的自我效能感。為了讓小學生們擁有各種各樣積極的體驗，對于部分成績較差的后進生，英語教師在教學的過程中應當稍微地降低評價的標準，只要他們獲得了一點成就，便要在第一時間給予鼓勵，進而讓每個水平層次的小學生都可以樹立自信心，最終在詞匯學習過程中體會到成就感。除了給予正面的評價之外，英文教師還可以適當使用一些面部表情或是肢體語言給學生以鼓勵，例如面帶笑容地鼓掌、豎大拇指等等。而且因為小學生大多都具有極強的好勝心理且持久性不佳，所以教師可以通過一些形式多樣的比賽，激發他們的學習積極性。比方說可以將全班學生分為若干個小組，在卡片上寫上單詞并粘貼在黑板上，每組選出代表拼讀單詞，拼讀正確則可以獲得卡片，獲得卡片多的小組則可以獲得相應的獎勵。

四、創設生活情境以引導小學生活學活用

有效運用自然拼讀法最根本的目標就在于精準地拼讀單詞，但是英語詞匯的學習并不局限于單詞的讀和寫，更重要的是小學生可以在實際生活當中靈活運用所拼讀的英語詞匯。所以，廣大小學英語教師們可以創設逼真的生活情境，將小學生們學過的英語知識展開綜合性的應用，推動其語言綜合能力的提升。需要格外注意的是，所創設的情境必須和小學生們的生活息息相關，但又不必太過刻意，需要注重情境的貼切性。如此一來，在幫助學生復習拼讀規律的同時，還可以讓小學生將拼讀的詞匯和個人經驗緊密結合在一起，從而鞏固記憶。除此之外，新英語課程標準中也明確規定，小學英語課程的活動必須貼近生活，遵循小學生的認知發展規律，讓他們明白學習英語的現實意義。所以，引導小學生們活學活用至關重要，可以讓他們在體會拼讀英語詞匯實用性的同時，提高學習的興趣。

總之，自然拼讀法貫穿小學英語的教學中，而自然拼讀法可以有效提升英語的教學質量，使學生在學習英語的過程中減輕難度。同時，滲透自然拼讀法在無形之中使學生在學習英語的過程中減輕難度，同時滲透拼讀法在無形之中使學生的基礎知識更扎實，養成了良好的學習習慣，這對學生今后的英語學習起著重要的作用。

【作者單位：灌云縣下車中心小學??江蘇】