談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中愛(ài)國(guó)主義的傳承

李婷婷

摘 要：隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷改革，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中不僅僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行課文內(nèi)容的講解，還需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義的教育，讓學(xué)生的思想道德品質(zhì)得到發(fā)展。這就需要教師在教學(xué)中深入的研究教材中的愛(ài)國(guó)主義素材，讓學(xué)生通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生的自己體會(huì)愛(ài)國(guó)主義情感，這樣學(xué)生能夠在教師的帶領(lǐng)之下得到有效的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;愛(ài)國(guó)主義;課堂教學(xué)

前言：

在傳統(tǒng)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師僅僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行課文內(nèi)容的教學(xué)，這樣學(xué)生只能夠掌握教材中的重點(diǎn)知識(shí)，但是學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感得不到有效的發(fā)展。為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中得到更好的發(fā)展，教師在教學(xué)中要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義情感教育，挖掘教材中的愛(ài)國(guó)主義相關(guān)內(nèi)容，采取各種各樣的教學(xué)方法，讓學(xué)生在教學(xué)中得到更好的發(fā)展。因此，教師要充分利用語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，抓住時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義情感教育，進(jìn)而提高小學(xué)語(yǔ)文教育的功能。

一、深入研究教材內(nèi)容，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育

小學(xué)語(yǔ)文教師在教學(xué)過(guò)程中，要想結(jié)合課文內(nèi)容對(duì)學(xué)生展開(kāi)愛(ài)國(guó)主義的教育，就需要在備課中深入的研究教材內(nèi)容，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，對(duì)于課文中人物描寫的相關(guān)技巧通過(guò)分析研究，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的代入感，讓學(xué)生接受愛(ài)國(guó)情感的教育。對(duì)于課文中表達(dá)愛(ài)國(guó)精神的文章，教師需要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行人物動(dòng)作目的的分析教育，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，或者是通過(guò)文章中建筑的描述體會(huì)我國(guó)現(xiàn)代為了建設(shè)精美的建筑而做出的努力，這樣有助于學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感得到發(fā)展。

例如：教師在對(duì)學(xué)生教學(xué)《黃繼光》的時(shí)候，在上課之前可以借助影視作品讓學(xué)生觀看黃繼光伸開(kāi)自己的雙臂撲向機(jī)槍噴口的情境，然后結(jié)合課文內(nèi)容讓學(xué)生通過(guò)自己朗讀的方法找出原因和目的，這樣學(xué)生就能夠感受到英雄黃繼光的行為，在掌握課文內(nèi)容的時(shí)候也能夠潛移默化的接受祖國(guó)愛(ài)國(guó)主義情感的教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中得到好的發(fā)展。

二、結(jié)合寫作深入練習(xí)，提高表達(dá)愛(ài)國(guó)之情

小學(xué)階段的學(xué)生在語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)中，作文是重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師在寫作課上要結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容對(duì)學(xué)生開(kāi)展“愛(ài)國(guó)主義”為主題的作文寫作內(nèi)容，將寫作的訓(xùn)練和愛(ài)國(guó)主義結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生得到好的發(fā)展。小學(xué)階段的學(xué)生進(jìn)行寫作的練習(xí)主要讓學(xué)生綜合運(yùn)用平時(shí)學(xué)習(xí)的知識(shí)，正確的使用字詞句進(jìn)行表達(dá)，教師可以在學(xué)生寫作前后的各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。讓學(xué)生能夠在整個(gè)寫作過(guò)程中都能夠接受愛(ài)國(guó)主義教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的道德品質(zhì)。

例如：教師在寫作之前，可以借助寫作的相關(guān)素材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義情感的滲透教育，讓學(xué)生能夠在自己寫作的時(shí)候表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)情感，為了提升學(xué)生寫作的效果，教師平時(shí)可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)題材的影視作品觀看，幫助學(xué)生積累寫作的素材，通過(guò)平時(shí)的深入練習(xí)學(xué)生就能夠樹(shù)立正確的價(jià)值觀念和積極的人生態(tài)度，讓學(xué)生的思想品德得到好的發(fā)展。

三、舉辦各種實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育

小學(xué)階段學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候不能夠僅僅在課堂上學(xué)習(xí)相關(guān)的課文內(nèi)容，還需要讓學(xué)生結(jié)合課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，幫助自己深化學(xué)習(xí)的知識(shí)，開(kāi)拓學(xué)生的視野，陶冶情操。在進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)候教師要有目的的帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展課外活動(dòng)，讓學(xué)生在朗讀、比賽的過(guò)程中愛(ài)國(guó)情感得到有效的發(fā)展，教師也可以讓學(xué)生利用節(jié)假日參觀烈士陵園，激發(fā)起學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，通過(guò)多種多樣的教學(xué)方法，學(xué)生能夠更好地進(jìn)行語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓自己喜歡上學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)。

例如：小學(xué)語(yǔ)文教師在學(xué)期中間可以讓學(xué)生結(jié)合課堂上學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，進(jìn)行朗誦比賽，在朗誦比賽之前教師要給學(xué)生講解朗誦的情感技巧，讓學(xué)生能夠與愛(ài)國(guó)主義教育相互結(jié)合起來(lái)進(jìn)行知識(shí)的深入理解和掌握。通過(guò)讓學(xué)生以表演的方式來(lái)再次進(jìn)行情景學(xué)習(xí)，能夠加深學(xué)生對(duì)于課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解，讓學(xué)生通過(guò)具體的實(shí)踐活動(dòng)接受愛(ài)國(guó)主義的教育。

四、借助媒體信息技術(shù)，升華愛(ài)國(guó)主義教育

在信息化的時(shí)代，教師在對(duì)小學(xué)階段的學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文知識(shí)教學(xué)時(shí)，可以借助多媒體教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生進(jìn)行直觀形象的教學(xué)展示，讓學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷得到有效的發(fā)展。有的語(yǔ)文課文和學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系比較少，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教師就可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行課文背景知識(shí)的講解，讓學(xué)生能夠了解文章的內(nèi)容，同時(shí)能夠領(lǐng)略課文所表達(dá)的愛(ài)國(guó)情懷。教師在進(jìn)行重點(diǎn)內(nèi)容講解的時(shí)候也可以借助多媒體教學(xué)設(shè)備，揭示課題，幫助學(xué)生提高自己的愛(ài)國(guó)主義情懷。

例如：教師在對(duì)學(xué)生教學(xué)課文《日月潭》的時(shí)候，可以在上課一開(kāi)始就借助多媒體教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生展示臺(tái)灣日月潭的秀美風(fēng)景，讓學(xué)生結(jié)合相關(guān)的圖片資料展示對(duì)于當(dāng)?shù)氐娜宋娘L(fēng)情進(jìn)行了解，這樣學(xué)生就能夠?qū)ε_(tái)灣地區(qū)產(chǎn)生喜歡之情，學(xué)生在剛剛開(kāi)始接受課文內(nèi)容學(xué)習(xí)之前就能夠?qū)θ赵绿懂a(chǎn)生好感，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也會(huì)得到有效提高。

結(jié)語(yǔ)：

小學(xué)階段的學(xué)生是祖國(guó)發(fā)展的未來(lái)，民族興旺的希望，需要教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行課文內(nèi)容講解的同時(shí)，讓學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感得到有效的發(fā)展，不斷地提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)。在我們小學(xué)語(yǔ)文教材中，也包含著大量的愛(ài)國(guó)主義內(nèi)容，教師要抓住這些素材，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀念，這樣學(xué)生才能夠?yàn)橹腥A民族的偉大復(fù)興而不斷地努力學(xué)習(xí)。因此，小學(xué)語(yǔ)文教師需要注重利用這些教學(xué)優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義情感的教育。

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