如何發揮流動博物館的社會教育作用

孫陽

摘 要：在國家大力提倡素質教育的今天，流動博物館應運而生，其不僅能夠有效承載我國優質的傳統文化科學，更能夠最大限度地弘揚人文精神，逐漸成為當前社會教育進程中的重要組成部分。隨著科學技術的不斷更新升級，流動博物館自身的科技性與實用性不斷提升，為其更好發揮自身的社會教育作用奠定了良好的基礎。

關鍵詞：流動博物館;社會教育;作用

博物館作為一個集合研究、信息整合與教育的場所，是人類社會演進進程中的重要組成部分之一，其職能與地位隨著社會的演進而不斷更新升級。目前，博物館自身的職能已經向社會教育領域延伸。在傳統的博物館教育過程中，為更好地實現社會教育功能，需要不斷進行內部拓展。在此基礎上流動博物館產生了，其通過革新教育模式來最大程度優化教育內容，使其更加簡明扼要。與此同時，通過有效依托地區文化，最大限度滿足不同地區人們的知識需求，更好地提升自身的社會教育效果。

1 流動博物館的興起與發展

早在1950年前后，我國流動博物館開始萌芽，新中國成立之初，人們的建設熱情高漲，精神文明建設方面的需求同樣不斷增加。然而因受制于經濟發展等因素的影響，當時的博物館數量屈指可數，甚至沒有超過100所。隨著國家經濟發展水平的不斷提升，到1960年前后，國家開始提倡一城一座博物館，最先行動的東北地區通過效仿蘇聯，建立了一所所流動的博物館，人們對于這一新鮮事物同樣抱有極大的熱情。在此背景下，越來越多的南方地區開始建設流動博物館，通過流動展覽來提升影響力，并有效達到宣傳知識和社會教育的良好效果。一時間人們通過流動博物館打開視野，更好地投身于知識探索與社會建設的工作中，全民學習氛圍蔚然成風。到2000年前后，流動展覽模式變得愈發多樣，通過車、船等形式，讓遠離城市的老百姓們可以真正享受到流動博物館帶來的新世界，優質文化也逐漸走進千家萬戶。其中，四川博物館在2010年開展了新型的大篷車流動展覽模式，即使用五輛大篷車進行書籍、文物的拉運工作，并有專業的講解員進行解讀，在小鎮、村口都留下了他們的腳印。內蒙古博物館則將流動博物館同先進的集成設備相連接，引入數字化巡展車來進行文化宣傳與社會教育，把優良的傳統文化帶入到千家萬戶，保證每一位基層百姓都能夠在自家門口參觀學習。流動博物館是傳統博物館的一種有效延伸，其自身的便捷性與方便性都能夠最大限度滿足人們的文化需求。

2 基層流動博物館發展現狀

文物藏品不夠豐富：現在基層博物館的藏品太少，展品的數量相對有限，展品沒有輪換的空間，很多博物館展品單一且缺乏特點。

科研能力不夠：基層文物博物館工作只負責展出，對藏品的研究不夠?；鶎硬┪镳^工作人員老化、高學歷人員較少，造成博物館展品研究工作處于停滯狀態。

文物藏品保護不利：文物藏品具有不可再生性和脆弱易變等特點，需要特殊保護。而基層文物博物館的科技力量不足，文物藏品保護環境的改變，會導致其部分歷史、藝術和科學信息不同程度的丟失，進入博物館后由于保護力度不夠，進一步造成藏品的信息丟失。

經濟效益差：現在很多基層文物博物館的經費全靠上級或相關部門撥付維持，自身不能創造經濟價值，由于缺乏資金，忽略了對文物藏品的保護，這是非常不利的，也造成了文物展示效果不佳，進而進入惡性循環。

3 基層流動博物館開展社會教育活動類型

3.1 互動體驗類

與傳統博物館不同的是互動體驗式博物館受眾群體為青少年兒童，會根據兒童的年齡、性格和社會教育等因素進行不同的活動設計，提升他們的綜合實踐能力。如參觀的孩子多為7周歲時，互動式體驗博物館將進行泥塑體驗活動，帶領孩子通過參觀進行文化知識的宣傳與教育，參觀結束后會進行大型知識講座。通過專業的知識講座，孩子們能夠形成初步印象，之后博物館工作人員會帶領家長與孩子共同進行泥塑制作，通過實踐來優化他們的認知。經工作人員的指導與孩子們自身的實踐之后，他們的創造能力被迅速激發，自身的學習熱情高漲，真正實現了學與做相結合、理論知識同實踐相結合的良好局面。

3.2 國家重大節日類

為有效傳承優良的中華文化，博物館將宣傳與教育同傳統節日相結合，并在國家重大節日中舉辦富有特色的文化展示活動。例如在3.8婦女節來臨之際，部分博物館會舉辦女王節專題講座，婦聯、優質企業和地區人民群眾都可以參觀學習，收獲自己的女王節禮品。除此之外，在國慶節期間大量流動博物館開展起走進中國系列活動，通過列舉新中國發展歷程帶領人們走進歷史，真切感受祖國的頑強與拼搏，使人們珍惜這來之不易的幸福，同時人們也更愿意主動為偉大中國夢的實現貢獻自己的力量。

3.3 博物館“六進”類

隨著流動博物館發展質量的不斷提升，可通過“六進”真正地走出去，發揮自身的文化宣傳與服務社會的職能。通過進校園、社區和農村等活動走進人們的生活，展覽模式多為文化展品演示、文化講座和英雄人物介紹等，通過大量優質的展品和感人肺腑的故事提升人們的文化認知與工作積極性，為建設美麗中華奠定良好的基礎。

4 發揮流動博物館教育功能的措施

4.1 注重文化結合，凸顯地方特色

隨著我國文化發展水平的不斷提升，注重地方文化積淀已經成為國家城市文明發展的重中之重。流動博物館需要大力弘揚地方優良的民間文化來達到共鳴效果，最大程度宣傳富有地方特色的非物質文化，以形成良好的社會教育效果。除此之外，在藏品收集與展示的過程中，要注意藏品的內涵與區域性特征，保證每一件藏品都能夠生動地講述地方故事，形成具有地方特色的文化宣傳效果。積極鼓勵社會群體參與到流動博物館的藏品展示工作中來，通過降低門檻來提升流動博物館自身的地區性與親和力，以期形成良好的發展循環。

4.2 注重服務質量，提高講解水平

作為一個公共開放平臺，流動博物館自身具有一定的社會服務職能，以人為本，全心全意為人民服務是流動博物館的要義之一。為此每一位工作人員、志愿者都需要時刻謹記為人民服務這一宗旨，更好地宣傳與弘揚藏品中的故事與內涵。除此之外，業務人員需要不斷提升自身的專業能力與講解水平，在充分掌握歷史文化的基礎上，使用更加嚴謹與專業的語言將藏品中的故事展現在每一位觀眾面前，提升啟迪教育的編輯效果。

4.3 加強與學校的合作聯系

多元化教育是有效提升學生個人能力與綜合素養的關鍵，同樣是流動博物館的社會職能之一。只有不斷強化流動博物館同各大學校的交流與合作，真正建立良性溝通的橋梁，才能最大限度地提升自身的社會服務質量與服務效果，并形成良好的發展循環。其中，可以通過建立合作關系來定時進行教育培訓與文化知識宣傳工作，提升學生們的專業理論知識儲備。與此同時，鼓勵學生自愿加入流動博物館的公益服務活動中，保證他們在提升自身知識理論的基礎上，進一步提高個人素養，以期形成良好的社會文化氛圍。通過講解與授課，學生們不僅能夠提升自身的交流與溝通能力，而且在知識傳授的過程中同樣能夠拓展自身的視野，為文化傳播貢獻自己的力量。除此之外，流動博物館同樣可以通過開展形式多樣的文化活動來優化同學校的合作性。例如博物館可以將部分館藏精品暫借給學校，通過品鑒與觀賞來提升學生們對中華文化的領悟與認知，為優良的文化傳承奠定良好的基礎。還可以帶領學生到博物館進行參觀，并不斷創新教學活動形式，使每一位學生都能夠更加深入了解藏品背后的故事，潛移默化地拓展自身的知識面。只有不斷優化學校同流動博物館的交流與合作，學生才能真正從中受益，其自身的探索興趣與學習積極性才能大幅提升。同時學校也能夠有效拓展和優化教學計劃，實現寓教于樂的良好局面，流動博物館能夠充分發揮自身的服務功能，避免資源浪費問題的出現，真正達到良好的社會教育效果。

5 結語

綜上所述，隨著國家經濟發展水平的不斷提升，人民的精神文化需求也不斷提升，為更好地宣傳優良文化和實現社會教育功能，就需要充分利用流動博物館自身的價值，最大程度地提升國民文化素養與科學素養。在流動博物館未來的發展中，只有不斷地進行創新與升級，不斷優化自身的服務能力與文化價值，才能更好地提高社會教育與服務效果，最終形成良好的發展循環。

參考文獻

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