數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)探究

蔣菲

隨著社會不斷地進步和發(fā)展，我國對小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)也是愈發(fā)地注重，數(shù)學(xué)作為所有理科的基礎(chǔ)，能夠有效地鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力和思考能力。在小學(xué)實行有效教學(xué)，有助于學(xué)生從各個方面進行發(fā)展，提升學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，有效教學(xué)能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更好地適應(yīng)了新課標(biāo)改革的要求，本文基于小學(xué)課堂有效教學(xué)的探究展開論述。

有效教學(xué)注重學(xué)生的開拓性思考，對于新課標(biāo)改革有著很好的現(xiàn)實意義，有效課堂能夠讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，讓學(xué)生與老師能夠有更多的溝通和交流，活躍課堂的氣氛，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性有很大的幫助。同時也可以挖掘?qū)W生的數(shù)學(xué)潛力，有效提升學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

一、當(dāng)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂存在的問題

面對新課標(biāo)改革的要求，老師要滿足素質(zhì)教學(xué)改革，同時還要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和教學(xué)質(zhì)量。很大一部分老師難以權(quán)衡，一時無法找出解決兩個問題的方法。所以，大部分老師還是沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法對學(xué)生進行教學(xué)，采用師授生聽的教學(xué)方法，這樣對學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性的提升有很大的阻礙，學(xué)生也會對數(shù)學(xué)失去學(xué)習(xí)的興趣，同時，傳統(tǒng)的教學(xué)方法不利于課堂效率的提升和教學(xué)質(zhì)量的改善，學(xué)生對課堂內(nèi)容理解不夠深刻，數(shù)學(xué)成績難以得到有效提升。

有效課堂能夠很好地幫助老師和學(xué)生進交流，讓老師可以對學(xué)生做一個整體的學(xué)習(xí)情況評價，從而制定完善的教學(xué)策略，老師的專業(yè)能力和教學(xué)水平的高低，以及對新課程改革中所提出的新方法，加強了對老師綜合素質(zhì)的要求，讓老師可以成為有效課堂實行的實踐者。

二、有效教學(xué)在數(shù)學(xué)教育中的作用

數(shù)學(xué)作為各個行業(yè)的基礎(chǔ)，幾乎所有事物都會牽連數(shù)學(xué)，所以數(shù)學(xué)得到越來越多的重視。傳統(tǒng)的教學(xué)方法，固化了學(xué)生的思維，學(xué)生沒有自己的思考空間，更多的是憑靠單純的記憶來對老師上課所講的知識進行機械性的記憶，這樣的教學(xué)方法只會讓學(xué)生的思維能力止步不前，更不能說是進步，思維機械化缺少了自身的靈魂。所以有效教學(xué)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，加強了對學(xué)生的興趣建設(shè)，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。在課堂上運用一題多解、一題多變、同題變形等一些教學(xué)方法，可以有效地提高課堂的效率，讓學(xué)生可以對課堂內(nèi)容記憶得更加牢固，理解也更加深刻。

三、有效教學(xué)的實施策略

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣作為學(xué)習(xí)的首要因素，在學(xué)習(xí)生活中學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣，其學(xué)習(xí)的主動性和積極性就會得到極大的提升，興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，小學(xué)生處于一個愛玩的年紀(jì)，能夠很好地運用他們的好奇對其進行教學(xué)是最為有效的教學(xué)方法，例如，老師可以利用生活中和數(shù)學(xué)有關(guān)的事物對晦澀難懂的數(shù)學(xué)定理進行講解，學(xué)生們會因生活中的聯(lián)系，從而產(chǎn)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，在一堂數(shù)學(xué)課結(jié)束后，學(xué)生的對課堂內(nèi)容的理解就會越發(fā)深入，記憶也會很深刻，有效地提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2.培養(yǎng)學(xué)生的自主實踐能力

在提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣之后，老師可以根據(jù)數(shù)學(xué)自身的特點，讓學(xué)生開始自主實踐，自行理解教材內(nèi)容，老師在旁對其進行問題的解答和知識的擴展，學(xué)生會通過自己實踐，從數(shù)學(xué)的角度進自行探索，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的規(guī)律和秘密，并且在自主實踐的過程中找出自己所不能理解的問題，邀請老師進行解答。這樣的教學(xué)課堂，讓學(xué)生成了課堂的主體，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)生可以自己從中獲取知識，對其進行記憶和理解，能夠?qū)W(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有很大的提升，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性。

3.老師要針對學(xué)生進行教學(xué)

老師在教學(xué)的過程中要尊重學(xué)生個體的差異，并且融入學(xué)生的圈子當(dāng)中了解學(xué)生的興趣愛好和學(xué)習(xí)水平，從而可以做出相應(yīng)的教學(xué)策略。老師要針對每一個學(xué)生進行教學(xué)，做到講課既不太快能讓基礎(chǔ)差的同學(xué)跟上，同時也要做到講課不拖拉，不影響基礎(chǔ)好的學(xué)生，老師不能把所有的同學(xué)都同等化。所以需要老師仔細(xì)分析和觀察來對學(xué)生進因材施教，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維水平。增強學(xué)生觀察事物的敏銳力，讓學(xué)生能夠在娛樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，提升課堂的教學(xué)效率。

4.對學(xué)生進激勵教學(xué)

老師要經(jīng)常對學(xué)生進行激勵和鼓勵，有助于增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。老師對學(xué)生經(jīng)常進行激勵，他們的師生關(guān)系就會得到更好的發(fā)展，讓學(xué)生和老師可以成為朋友，老師能夠更加深入了解自己的學(xué)生，并且做出相應(yīng)的調(diào)整策略。面對錯的學(xué)生老師首先要做到就是不能隨意地批評學(xué)生，這樣學(xué)生會產(chǎn)生嚴(yán)重的厭學(xué)心理，對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提升有非常嚴(yán)重的消極影響，恰到好處的激勵，能夠讓學(xué)生保持很長時間的學(xué)習(xí)興趣，自身也會對數(shù)學(xué)更加認(rèn)可，在課堂上所接受的知識就會更多。

總之，有效課堂的施展符合當(dāng)下新課標(biāo)的改革，對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提升有著非常大的好處，能夠有效地提升學(xué)生的思維能力，老師要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠喜歡上數(shù)學(xué)課，同時，要讓學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，針對每一位學(xué)生做出相應(yīng)的教學(xué)策略和教學(xué)方法，對學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績有著很大的幫助。

【作者單位：東?？h牛山小學(xué)??江蘇】