2018傾聽你我

教育是育人的事業，亦是由人組成的事業，如同涓滴匯聚，奔向大海。每一條細流的改變，最后才會產生澎湃的潮涌。

那么，行進在教育之路上的你，2018年是什么樣子？回首拼搏過的一年，你的年度關鍵詞是什么？經歷的分分秒秒，有哪些動容的時刻？

本刊記錄下不同實踐者的教育故事，以期在我們的教育生涯里，呈現每一次探索，記錄每一份感動，見證每一個傳奇。

遇見更好的時代，遇見更好的自己

山東省煙臺市芝罘區萬華小學校長 王書寧

2018年，作為一線教育工作者，有幸遇見了更好的教育時代。全國教育大會的召開，讓我們更加明確了立德樹人的教育根本任務，與培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的培養目標。

2018年，作為一名教師，遇見了萬華小學最美的氣質——書卷氣。這種氣質在愛心書箱旁孩子的擁書凝神中醞釀發酵，在“悅讀吧”以書會友的靜雅中潛滋暗長。

2018年，作為一名小學校長，遇見了志同道合的教師團隊和家長伙伴。“做自己喜歡的教育”讓教師不斷創新，主動發展。家校共育，攜手并肩，共享教育幸福。

教育遇見大會，就有了培養什么樣人的方向。學生遇見書籍，就有了靜心靜氣的儒雅。學校遇見和諧，就有了穩步發展的良機。2018年，教育讓我們每一個人遇見了更好的自己。

用柔軟的心，理解和包容待優生

山東省濰坊七中特級教師璩存峰

一歲年齡一歲心。2018年，面對待優生，我的內心變得特別柔軟，能夠理解和包容，并試圖影響和轉變他們。

我嘗試解讀他們的名字，告訴他們，每一個名字都寄寓著父母對孩子美好的期望。我精心備課、上課，搭建梯度。我思考他們學習困難背后的原因，是基礎差，還是認知態度、情緒出現偏差，開展專題講座，用文化鼓勵待優生迎頭趕上。我精心觀察學生的變化，絲毫不吝嗇甚至有點夸張的贊美。我給他們樹立標桿，發揮榜樣的效能。漸漸地，教室窗明幾凈，慵懶、散漫的氣息一掃而空。我不是他們的班主任，但我的身份是老師。教育，源于理解和尊重。

牽動“將心比心，以愛育愛”的教育情思

遼寧省遼陽市師范附屬小學校長 劉亞男

23年的教育生涯，讓我時刻探尋著教育的真諦：作為一個教育者的至高境界就是要有“將心比心，以愛育愛”的情思，將我們所培育的孩子當成朋友、家人一樣看待時，教育才能真正達到至純、至誠、至真、至善、至美的境界，我們的育人過程才是最真實的、可信賴的、有效果的。這樣的感悟同樣引領著屬于我和老師們的2018。

古語云：“養不教，父之過；教不嚴，師之惰。”在如何充分調動家長的育人積極性和幫助家長提升育人能力，實現家校協同育人，使育人效果更完整的課題上，我們積極做出了探索。家長好示范，孩子好習慣。學校成立家長委員會，舉辦家長開放日、好爸爸訓練營、好媽媽名媛會、家長育人案例分享沙龍、親子閱讀分享會、親子藝術節等活動，讓學校的育人不再是老師“唱獨角戲”，而是家長和老師一起“唱大戲”。家校聯動，和諧融洽，家長、老師、學生實現“三高興”的局面。

2018年，我們始終用愛生如子之心育人，去努力營造“一花獨放不是春，家校共育春滿園 ”的教育氛圍。

用突破發揮校長工作室的最大價值

遼寧省沈陽市啟工二校建北教育集團校長 李欣欣

曾經有人不解地問我：你都已經是教育部領航班的成員了，還用得著這么勞碌奔波地學習嗎？我的回答是：進入領航班并不是我發展的頂點,它恰恰可能成為職業生涯的高原期,讓我失去發展的動力。只有不斷突破、學習，才能吸納更多的智慧與經驗，引領、帶動更多的人。

基于這樣的想法，我申請加入同是領航班校長的重慶謝家灣小學劉希婭的校長工作室，成為她工作室的一員。我認為，學生的學習方式既然可以打破原有班級授課的藩籬，那么，我們工作室的建設形式同樣可以突破已有的模式——打破工作室圍墻，互相融合，形成學習社區，在開放系統中成為學習共同體。

接下來，我想嘗試讓工作室由點式存在變為相互鏈接，以點帶面，形成輻射，發揮最大價值。我愿意成為教育部領航校長工作室改革的探路者，和希婭校長工作室的校長成員們在劉希婭校長的引領下一起前行，講好中國基礎教育的新故事，書寫最美的教育人生！

在教書育人的路上收獲幸福

江蘇省淮安市仁和小學校長、書記劉洪春

我的幸福大多來自工作中的瞬間。

在教育生涯里的每一天，當看到學生在課堂上認真聽講，積極參與討論，能夠每天進步一點點時；當與家長通過有效溝通，讓更多父母參與學校生活，用耐心與愛心共同守護一個個幼小的心靈時；當和老師協力完成一節課的教學設計，為學校爭得榮譽，為教師專業發展創造機會時……這些與師生一起成長、分享喜悅的分分秒秒都讓我倍感幸福。

2018年，當我即將調離工作20多年的學校，最后一節數學課上的珍貴記憶就是我要的幸福。來到新學校，雖然一切都要從頭再來，但工作著就是幸福的，能多結識新同事、新朋友對我來說就是幸福的。

美國總統羅斯福說過：“幸福不在于擁有多少金錢，而在于獲得成就時的喜悅以及產生創造力的激情。”我的幸福很簡單，在這條幸福大道上如此走下去，挺好。

大同天下我們一起“笑長”

浙江省寧波華茂外國語學校小學部校長 付如鐵

回望一年之際，20年的校長生涯于眼前浮光掠影，它，我的另一個名字，欣欣然走來——“笑長”。

“笑長”，笑著成長。家長做“笑長”，笑著看著孩子一起成長；老師做“笑長”，笑著帶著學子一起成長；校長做“笑長”，笑著引領師生一起成長。

笑，一直是教育最有效的媒介；笑，也一直是我由內而外的標志。于是，在某一刻，我想：不妨成為一位“笑長”。

讓我們帶著笑，幸福做教育：面對孩子，我們一笑泯煩惱，孩子看到希望，我們看到未來；面對家長，我們一笑解瑣事，家長愿意溝通，“笑長”愿意傾聽；面對老師，我笑著接納現在，解決困難……我們笑著享受學子的成長，祖國的未來在我們的笑顏里啟航。

因為我們是教育人，我們知道了EDUCATION（教育）的真實讀音——“愛就開心”。教育不僅有教，更包含著育。用愛育人，開心教人。教育人是在愛里享受心靈成長的旅程。做一個幸福的人吧，用愛笑著教育！這也是所有人對孩子——未來世界的引領者，最大最終的期望！

成為一位“笑長”，在教育路上一路長笑。2019，大同天下我們一起“笑長”。