英語語音學(xué)習(xí)

楊紅艷

摘要：在英語學(xué)習(xí)中，語音學(xué)習(xí)的重要性不言而喻。我國自錄音機普及開始就開始運用語音錄音磁帶在課堂上進行英語語音教學(xué)，發(fā)展到至今已有部分院校采用全新的智慧課堂和翻轉(zhuǎn)課堂形式使用智能課堂設(shè)備和移動互聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備進行語音的教學(xué)，更有網(wǎng)絡(luò)機構(gòu)通過發(fā)布語音教學(xué)軟件來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的聽力、跟讀和對白學(xué)習(xí)，直接影響到學(xué)生的聽、說、讀、寫四項能力的提高，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語提供了一個可靠的媒介。

關(guān)鍵詞：英語;英語學(xué)習(xí);語音學(xué)習(xí)

中圖分類號：G633.41;G434

文獻標識碼：A

文章編號：1005-5312（2019）33-0226-01

一、引言

我們在學(xué)習(xí)英語的過程中，幾乎不能缺少的環(huán)節(jié)就是聆聽英語對白的語音，結(jié)合教學(xué)材料的內(nèi)容進行英語發(fā)音的理解和英語聽力的強化，語音學(xué)習(xí)成為學(xué)習(xí)英語的過程中不可或缺的一個重要組成部分。隨著時代的發(fā)展，電腦的普及，智慧課堂的導(dǎo)入，智能手機終端的功能愈發(fā)強大，隨之而來的語音學(xué)習(xí)的載體也變得多種多樣，英語的學(xué)習(xí)方式迎來最百花齊放的時代。

二、為什么語音學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)語言，通過聆聽語音并進行模仿是一個重要的途徑，在外語教學(xué)中可謂是當今所不可缺少的一個教學(xué)要素。語音教學(xué)是學(xué)生在課堂上能夠自課堂教師以外的另一個可靠的來獲得英語發(fā)音、吐詞、音調(diào)的途徑，也是目前英語學(xué)習(xí)中學(xué)生鍛煉聽力最主要的方式。

語音學(xué)習(xí)不僅僅影響學(xué)生對英語的理解和聽力的練習(xí)，通常學(xué)生的發(fā)音準確與否也在于學(xué)生是否采用了合適的語音教學(xué)資料。一是在學(xué)生尚未掌握英語時，模仿作為學(xué)習(xí)的主要方法之一，不良的教材也很容易使學(xué)生被誤導(dǎo)，使學(xué)生掌握錯誤的發(fā)音并導(dǎo)致學(xué)生錯誤的認為是正確發(fā)音，混合其他教材時聽力達不到原本的水準;二是部分教師自身因為口音問題而與實際的英語發(fā)音有所偏差（如粵東地區(qū)部分教師將Z發(fā)音為“[Iset]”），這時語音學(xué)習(xí)就能使學(xué)生有效認識標準英語的發(fā)音。

語音學(xué)習(xí)過程中可以使學(xué)生發(fā)現(xiàn)英語“聽音生義”的特征，即通過有規(guī)可循的拼寫和發(fā)音之間的聯(lián)系，可以幫助學(xué)生更好地記憶英語詞匯。并且，語音記憶比文字的圖形記憶能夠更深刻的映在學(xué)生的腦海中，形成語音符號存在于學(xué)生記憶之中隨時可以聯(lián)想起整句語句，從而快速判斷自己對于語法的使用是否準確。

上文已經(jīng)提到學(xué)習(xí)的初步方式是模仿，語音學(xué)習(xí)就是給學(xué)生一個模仿的榜樣，使學(xué)生能夠通過模仿并記憶英語發(fā)音，從而促使閱讀時大腦能夠更快地轉(zhuǎn)換聲音印象，加速閱讀能力的提升。

三、語音學(xué)習(xí)是一個工具

我們往往由于過往義務(wù)教育時的經(jīng)驗而將語音學(xué)習(xí)作為一種學(xué)習(xí)英語的方法，從而錯誤的認識語音學(xué)習(xí)，逐漸演化成學(xué)生們僅僅鸚鵡學(xué)舌而不懂得變通的情況。如早期語音教材中高頻率出現(xiàn)的Im fine，thank you！And you？形成極強的節(jié)奏感深入腦海，致使學(xué)生很難再接受其它的對白回答方式，在自由發(fā)揮時千篇一律。現(xiàn)代由于教學(xué)材料的改善，這種情況已經(jīng)減少了不少，但仍然有一部分學(xué)生將這種語音學(xué)習(xí)方式視為公式一般死記硬背。應(yīng)當向?qū)W生明確，語音學(xué)習(xí)是一種工具，學(xué)習(xí)英語的方法是正確使用這個工具。語音學(xué)習(xí)的語法內(nèi)容和固定句式等，應(yīng)當視為參考而非鐵一般的定律，通過不同的教材來獲得不同的正確答案是一個快速的途徑，將語音學(xué)習(xí)作為我們眾多工具中的一個組成部分是學(xué)生避免錯誤理解的捷徑。

四、語音學(xué)習(xí)材料的選擇

在傳統(tǒng)的英語教學(xué)中，語音學(xué)習(xí)基本上就是隨身聽+磁帶課件。現(xiàn)在由于科技的發(fā)展，逐步變成MP3文件等，但基本上還是限制于教師向?qū)W生提供的資料，來源比較單一。事實上，作為語言學(xué)習(xí)的材料，多數(shù)英語原聲電影、電視劇、科普視頻、廣播內(nèi)容等都是很好的語音教學(xué)材料。特別是這些材料帶有很強的娛樂性，學(xué)生喜聞樂見，容易接受這類信息，在潛移默化中接受英語發(fā)音基礎(chǔ)、語法的訓(xùn)練，其成果就是顯而易見的閱讀能力和聽力的成長。

英語電影、電視劇中包含了主角們大量的日常生活對白情節(jié)，根據(jù)作品風格的不同更是有大量使用簡單口語的臺詞片段，都是用以學(xué)習(xí)英語口語的良好材料。

科普視頻大多配套有中英文字幕，不但可以更好地學(xué)習(xí)英語，并且科普視頻使用專業(yè)英語而不像電影電視一樣多用日常口語，專業(yè)英語更接近教育系統(tǒng)的教學(xué)材料內(nèi)容，有更多種多樣的英語詞匯被使用，且內(nèi)容豐富而且往往帶有新奇感的動漫視頻內(nèi)容，使學(xué)生更容易快速接受和吸收。

廣播內(nèi)容對于學(xué)生的詞匯量和聽力帶來巨大的考驗，但卻是普及推廣最為簡單的內(nèi)容來源。目前大部分智能手機都內(nèi)置了廣播可以作為收音機使用，基本上只要連上耳機就可以作為收音用途，播音員所使用的詞匯也更傾向于多樣化，通過教師向?qū)章犛⒄Z電臺節(jié)目并嘗試筆記、翻譯等可以有效提高聽、讀、寫能力和發(fā)音印象。

五、語音學(xué)習(xí)材料的難點

由于語音學(xué)習(xí)沒有互動性，英語基礎(chǔ)沒有打好的學(xué)生容易跟不上語音的語速和理解，在課堂進行實踐也具有一定的操作困難，學(xué)習(xí)效率較低。移動終端的英語教學(xué)APP可以有效解決這個問題，但各平臺的手機APP內(nèi)容質(zhì)量參差不齊，與教學(xué)進度難以匹配，第三方內(nèi)容誘惑量大，自主開發(fā)的成本極高，難以結(jié)合課堂進行實踐。

語音學(xué)習(xí)材料更有效的運用，在于小組學(xué)習(xí)和打造日常的純英文環(huán)境，作為純英文環(huán)境的一個重要組成部分，語音學(xué)習(xí)可以使學(xué)生能盡可能多時間地接觸英語，即使學(xué)習(xí)進度沒有跟上語音內(nèi)容，詞匯量達不到完全理解內(nèi)容的水準，豐富的語音內(nèi)容也能起到雷同于睡眠學(xué)習(xí)或胎教相同的環(huán)境促成效果，學(xué)生能夠從中獲得更好的學(xué)習(xí)氛圍，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生真正的興趣，并籍此開始摸索適合自己的學(xué)習(xí)方式。

因此，語音學(xué)習(xí)更主要在于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)行為，學(xué)生在進行語音學(xué)習(xí)時應(yīng)當對“學(xué)舌”的過程進行概念上的改變，選擇學(xué)習(xí)材料范圍要廣泛，將語音學(xué)習(xí)作為一種工具而并非死辦法進行純粹的跟讀。

六、結(jié)語

學(xué)習(xí)語言不是一朝一夕就能學(xué)好的事情，找到適合自己的英語教材，使用合適自己的學(xué)習(xí)方法，活用互聯(lián)網(wǎng)時代種類多樣的學(xué)習(xí)手段，把興趣和熱情融入英語學(xué)習(xí)之中，學(xué)好英語就不再困難。

參考文獻：

[1]魏慶.淺析英語語音學(xué)習(xí)的重要性及語音教學(xué)[J].考試周刊，2014（58）.

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