淺談圖書館與社區文化功能

王曉琳

摘要：社區文化是指共同生活在某一特定區域范圍內，存有相近的價值觀念，認同意識的社會群體在物質條件許可的前提下，因求知、求樂、求美、求安等需要而進行的社會性精神文化活動，它是社區居民在特定區域內長期活動過程中逐漸形成的具有鮮明個性的群體意識、價值觀念、風俗習慣、歷史傳統、社會心理、生活方式、行為規范及審美情趣等文化現象的總和。社區文化作為社會文化的組成部分，社區文化建設是屬于精神文明建設范疇，是社會主義精神建設的組成部分的客觀要求，在精神文明建設這一系統工程中有著重要地位。

關鍵詞：圖書館;社區;功能

圖書館是精神文明建設的重要組成部分，是宣傳社會主義精神文明建設的主陣地，面向社會公民進行社會教育的文化事業機構，其對社會公民實施社會主義思想道德教育，有著義不容辭的責任。

一、社區信息傳遞的功能

圖書館的基本功能就是傳遞文獻信息。作為面向社區居民服務的圖書館，它的文獻信息傳遞，也就是通過采集入藏各種文獻資料并提供給居民使用。由于其服務受眾十分明確地定位在社區居民這個服務群上，他們的工作、學習與生活，如在業人員的繼續教育、下崗人員再就業的職業教育、老年人的健康保健與文體活動、年輕父母的優生優育、幼兒與青少年的家庭教育、思想教育以及廣大成員的社區活動、法律咨詢、文化娛樂等等方面需要相應文獻信息的支持，社區圖書館就必須通過收藏并提供適應本社區特色需要的文獻資料來進行服務。這樣，社區圖書館就自然而然地成為社區信息的聚散地，成為社區文獻信息交流的中心。隨著數字技術與網絡技術的普及，圖書館已開始向數字圖書館的方向發展，承擔起網絡信息傳遞的功能。社區圖書館也會同樣承擔起這一功能，成為社區網絡信息中心，為社區居民提供越來越豐富、越來越便捷的信息服務。社區圖書館將成為社區人終身教育的學習站，從而發揮其引導終身學習的功能。首先，社區擁有豐富的學習資源并得到充分的開發利用，而社區圖書館的文獻資料、服務人員等有形資源以及其所具有的文化氛圍等無形資源，必然在社區中發揮巨大作用。其次，社區圖書館不僅開展圖書館教育，而且參與社區教育活動，包含多種教育形式。它以豐富的館藏文獻為基礎，通過文獻流通以及舉辦講座、報告會、閱讀輔導活動和開設學習中心、培訓班等，為社區的成員提供學習的環境與條件。少年兒童可以通過它彌補課堂教學的不足;成年人可以通過它了解時事政策和科學技術的發展變化，不斷地充實自己的知識：老年人可以通過它獲取新的信息，從而實現“老有所學、老有所樂、老有所為”。

二、社區文化傳承的功能

開發閑暇時間是社區圖書館的一項獨具特色的功能。在現代社會，隨著科學技術進步和生產力的發展，人們的閑暇時間越來越多，利用閑暇時間來追求自身的全面發展已成為一種社會時尚。社區圖書館位于生活小區內，其開放時間與居民的閑暇時間同步，因此，它比其他類型圖書館更有條件為人們開發閑暇時間服務。它不僅為人們提供舒適的閱讀環境，提供音樂、美術、養生、美容、服飾等各種文化休閑的文獻資料，還為人們提供影視欣賞室、展覽廳等文化娛樂設施。社區成員可以在這里閱讀書刊、欣賞藝術、交流思想，在工作之余放松心情、陶冶情操。社區圖書館通過這些豐富多彩的活動，引導社區居民追求自我實現和全面發展，從而使人們的閑暇時光充實、精神世界更加豐富和愉快。??? 圖書館是作為保存人類圖書文化典籍而產生的，人類文化遺產的傳承是其最為原始的功能。社區圖書館是通過文獻的組織和傳遞來提供服務的，文獻的收藏是其完成基本任務的物質基礎和必要條件。與省、市級公共圖書館不同的是，社區圖書館的文獻收藏主要是為了利用，不必收藏樣本圖書。但是，由于不同的社區具有其不同特色的文化，往往會產生體現其特有文化的文獻資料，這些資料是一種難得的地方文獻，體現著某一特定區域的歷史文化，需要妥善地予以保存。

因此，社區圖書館就有必要擔負社區特色文化的保護及繼承的任務，使本社區文化遺產能夠得以流傳并發揚光大。社區圖書館應有意識地收集和保存反映本社區風土人情的文獻、本社區作者的作品和人物傳記資料等，并注意去開發本社區傳統的民族民間文化藝術，使社區文化得以完整地傳承。

社區圖書館是社區文化的主要物質生活條件，在社區文化的培育上能夠發揮主力作用。首先，它通過提供優秀健康的書刊文獻閱讀，幫助社區成員樹立正確的價值觀、人生觀和事業觀，鼓勵他們樹立遠大的理想與目標，引導他們接受新思想、新風尚、新技術;其次，它通過組織多姿多彩的文化交流活動，如讀書會、文化沙龍、社區文化節等，增加社區居民面對面的情感互動機會，從而創造團結、和諧的社區人文氛圍，加深人們對社區的歸屬感，增強了社區的凝聚力。

三、社區文化、教育的重要資源平臺

可以說，圖書館在其構筑社會歷史文化的發展上，一直在充當著智力資源的平臺角色。從圖書館的社會文化功能表現形式上看，盡管它是從文化保存、傳播到文化繼承、創造的一個循環過程，但其實質是在通過文化的傳承，來陶治人格、提升個人文化素質、促進個體成員全面發展，并進而推動社會進步和教育過程。

在現代社會教育系統中，圖書館被作為是社會教育的一個重要資源平臺。著名的教育家蔡元培先生曾說過：“教育不只有學校，學校之外，還有許多機關，第一是圖書館”。著名的圖書館學家劉國均先生，在揭示圖書館資源教育作用時也指出：“……圖書館教育，茍善用之，其影響于社會于人生者，且甚于學校。而學校所培養訓練之成績，轉將依賴圖書館教育之維持而不墜。則圖書館在教育上之價值有時竟過于學校也?！?/p>

事實上，與學校教育相比較，圖書館作為社會公共智力資源平臺，其教育所具有公共性、開放性等特征，使圖書館的社會教育功能也體現出了全員性、全程性、全面性的特點。圖書館使我們每一個人跨越了個人成長中，不斷學習的需要?？梢哉f，在跨越學校、社會教育兩者之間的鴻溝，在促進社會成員的終身學習、教育的過程中，圖書館不僅是學校教育之后最為主要的后續教育補充的平臺，也是個人終身學習的主要資源平臺。

同樣，在社區文化建設中，圖書館充當著文化智力資源平臺的角色。在繼承、營造和創新社區文化形態方面，圖書館具有不可替代的作用。首先，做為社會文化資源信息的載體，圖書館為傳統優秀文化的繼承、創新提供了可供借鑒的資源平臺;其次，作為社區文化的娛樂、交流的服務平臺，圖書館所擁有的文化智力資源，為傳統文化的學習，知識的認知與交流，提供了主要的條件;第三，在傳播社會新知識、新文化，促進“學習型社區”的構建，以及社區文化的創新、發展上，圖書館提供了重要的資源保障。

總之;正如聯合國教科文組織頒布的《公共圖書館宣言》中所指出的“公共圖書館作為人們尋求知識的渠道，為個人和社會群體進行終身教育、自主決策和文化發展提供了基本條件?！鄙鐓^圖書館已成為社區文化、教育發展中的重要智力資源平臺。社區文化是一個復雜的體系，包括社區內的物質生活條件以及人們的傳統、語言、習慣、信仰、道德、價值觀念等，其發展在社區形成一種特有的“社區精神”，對社區人們的思想觀念、道德情操、行為方式以及人格理想的形成和發展具有深遠的影響。

參考文獻：

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