淺談如何做好小學班主任

王鐵華

【內容摘要】內容摘要：班主任工作非常多，而且艱巨復雜，本文就五個方面來闡述班主任工作的重要性。一是班主任要全面了解學生;二是班主任要有效組織和培養班集體;三是班主任還要建立學生檔案;四是班會活動的組織;五是班主任還要做好個別教育工作;六是班主任要做好學生的操行評

定;七是班主任要做好協調工作。

【關鍵詞】關鍵詞：全面了解;研究學生;組織培養;個別教育

小學班主任是全面負責一個教學班學生的思想、學習、健康與生活等工作的教師。要做一名好的小學班主任就必須從以下幾個方面去工作：

一、班主任要全面了解和研究學生

班主任要了解和研究學生，要對學生的個體全面了解研究。也要對學生群體（班級）進行全面的了解研究，要教育學生，就必須對學生有全面的了解，只有深人細致地了解和研究學生，才能把握學生的思想脈搏和行為傾向，才能從學生的實際出發，有的放矢的開展工作，從而收到良好的教育效果，這是有效地進行班主任工作的前提和基礎，也是班主任的基本功。

二、班主任要有效組織和培養班集體

組織和培養班集體是班主任工作的中心環節。班集體是班主任工作的目的和結果，也是班主任開展工作的有利助手途徑。班集體不是自發形成的，而是班主任精心組織和培養的結果。

首先班主任要確定共同的奮斗目標。目標是集體發展的方向和動力，目標的提出要適合學生的接受水平，要鮮明、準確、具體、生動、富有吸引力、號召力和鼓勵性。只有這樣班級的一切工作都應圍繞目標來進行;其次要選擇和培養班干部。班干部是帶動全班同學實現集體發展目標的核心。

選擇和培養班干部是非常重要的，要多途徑產生班干部。如民主選舉，毛遂自薦等方法來產生品質好、學習好、組織能力強的學生當班干部，這些班干部能建立班集體的領導核心，能為班集體服務。再次產生好的班級干部，要充分相信他們，大膽合理使用，根據他們的特點量長而用，發揮特長為班級服務。最后要科學指導、精心培養班干部，使用班干部和嚴格要求相結合。班主任要充分信任依靠班干部，支持他們積極開展工作，又要對他們提出嚴格要求，使他們在各項工作中起模范帶頭作用，成為全面的表帥，提高群體的主人翁意識，以集體智慧，共創班級新風。

三、班主任還要建立學生檔案

班主任在全面了解和掌握學生基礎上，對掌握的材料進行分析處理，將整理的結果分類存放起來，建立學生檔案。建立學生檔案一般分四個環節：收集--整理--鑒定一一保管。 學生檔案有兩種：①集體檔案是班主任將全班學生在各個時期各方面的表現記錄下來，作為今后教育集體的依據。②個人檔案是將學生德、智、體、美、勞等方面的表現和發展動態收集起來作為教育學生的依據。

四、班會活動的組織

班會是以班級為單位，在班主任指導下一般學生干部主持進行全班性會務活動。班會有三個特點：①集體性：班愛學生全部參加，參加者在班會中接受教育。②自主性：班會的組織者一般是班干部，參與者是所有學生。③針對性：班會解決的問題是在班主任指導下事先確定的。小學生班合般以主題班會為主，主題班會要在確定主題，精心準備、具體實施、 效果深化等方面進行。但要注意以下問題，A.一次班會解決二個問題： B.立足本班實際要有鮮明的針對性，C.主題班會要以學生為主。

五、班主任還要做好個別教育工作

在一個班級里有思想好、學習好、紀律好、勞動好的學生一般稱為先進生，還有那些學習積極性不高，不太守紀律的學生稱為后進生，那么，班主任就要做好后進生的工作。

1.先進生的教育工作：班主任對先進生首先要嚴格要求，防止自滿。肯定他們的優點，發現缺點及時批評糾正。其次不斷激勵彌補挫折，班主任讓受挫折的學生，在挫折而前不抵頭，來重新表現，使他們成功。再次要消除嫉妒，敏育學生在公平前提下進行競爭。最后要發揮先進生的優勢，讓全班學生模仿先進生，使全班進步。

2.班主任要做好后進生工作。做后進生的工作，班主任要了解后進生的心理特點，對他們的自尊心、學習動機不強和意志薄弱等方面進行細致的了解;然后對他們關心愛護，尊重他們的人格，培養和激發他們學習積極性，使他們在思想上和學習上有較大的轉變，成為先進生。

六、班主任要做好學生的操行評定

班主任做學生操行評定，要以教育目的為指導思想，以“學生守則”為基本依據。對每名學生在. .學期內的學習、生活、勞動、晶行等方面進行小結和評定。操行評定目的在于教育學生奮發向上，肯定優點、找出缺點、指出今后努力方向。還能幫助家長全面了解子女在校的各方面情況。使家長與老師密切配合，共同教育學生。班主任在對每個學生評價時，要了解掌握他們，對他們進行綜合分析，給每個學生寫出切合實際的評語，并給定等級，即優、良、中、差四個級別，但差要慎用，以免影響學生的積極性。

七、班主任要作好協調工作。

每個學生都要受到各種因素的影響。來自社會、家庭及學校方面的影響，在學生成長中部起一定的作用， 必然會對學生的發展產生不利影響，甚至會使學生在成長中扭曲變形，因此，班主任要善于協調這些影響力，使這些影響形成一股合力，按照統一的培養目標，協調一致地做好學生的工作。

第一，班主任要統一科任教師的影響。

班主任教師要多向科任教師介紹學生的情況，勤于科任教師溝通，了解學生在科任課的情況。 要協調科任教師上課，布置作業測驗等，以提高學生對科任課的認識，從而使學生上好科任課。

第二，班主任教師要統-家庭教育的影響。

班主任教師要與家長多聯系，定期向家長匯報學生在校的各方面情況，使家長更多了解孩子在校的情況，家長向教師反饋學生在家活動情況。從中找出學生的優長與不足。教師與家長共同幫助學生發揚優點，糾正不足，使學生健康成長。

第三，班主任要統-社會教育的影響。

社會環境非常復雜，對學生影響教育是多方面的。特別是改革開放，國外一些不健康的東西涌人我國，這些不利于學生的成長。因此教師必須幫助學生認清是非，自覺抵制和拒絕社會的不良影響，多指導學生校外活動，開展學生喜愛的豐富多彩的社會活動。

八、班主任要做好工作計劃與工作總結

班主任工作，千頭萬緒，復雜紛繁，提高班主任的工作平，必須要做好班主任工作的計劃和總結。

總之，要做一名出色合格的班主任很難，只要在工作中虛心學習，細心體驗，按照班主任工作要求進行，關心愛護學生，使學生的德智體美勞全面發展，就一定能成為一名優秀的班主任教師。

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