學前兒童不良情緒的家庭教育策略研究

謝小麗

摘要：兒童情緒理解能力的發(fā)展是他們社會化的一個重要指標，影響其一生發(fā)展。本文采用文獻研究的方法，對兒童情緒概念、發(fā)展特點以及情緒調(diào)節(jié)的方式進行研究，倡導幼兒園教師在了解兒童情緒發(fā)展特點的基礎(chǔ)上，幫助兒童了解情緒的有關(guān)知識，在師幼互動中，進行良性的情緒傳遞，并積極關(guān)注兒童的情緒表達，幫助兒童調(diào)整不良情緒。

關(guān)鍵詞：學前兒童;情緒;家庭;健康發(fā)展;策略

隨著現(xiàn)代社會生活的發(fā)展、生活節(jié)奏的加快，承受工作壓力日益加大，家庭結(jié)構(gòu)、教育方式的變化，給獨生子女的教育帶來一定的影響，兒童的行為、情緒情感在成長過程中出現(xiàn)的問題日益突出，自卑、膽怯、任性、孤僻抑郁等心理問題日益影響著幼兒身心健康。

在現(xiàn)實生活中，父母長輩對兒童不良情緒的產(chǎn)生承擔著主要責任，在家長和兒童之間經(jīng)常出現(xiàn)這些現(xiàn)象：要么成人事先未能及時讓兒童知道什么是必須聽的，什么是必須做的，什么不能去做，等事情已經(jīng)成為現(xiàn)實，再對他們的行為加以限制，顯得非常被動，要么成人，也就是父母之間要求不統(tǒng)一，或者自己的前后矛盾，導致兒童無所適從，讓家長感到孩子不聽話，要么成人對兒童的要求、期望不符合兒童的實際水平：要求太高，常使他們產(chǎn)生挫敗感，要求過低，不需作多少努力，會養(yǎng)成他馬馬虎虎，不負責的態(tài)度。要么成人管教情緒化，感情用事，經(jīng)常會出現(xiàn)與小孩爭執(zhí)、僵持的局面。以上這些現(xiàn)象都會激起孩子的不良情緒、逆反心理。

經(jīng)過多年的觀察和自己的實踐總結(jié)，我認為影響情緒的因素大致有幾個方面：家庭環(huán)境氛圍;單親家庭的增加;不當懲罰的使用;教養(yǎng)態(tài)度、模式的不同;期望值過高。

以上種種現(xiàn)狀提醒我們，情緒具有復雜性、多樣性、易變性、潛在性的特點，作為家長要防患于未然，當兒童不良情緒產(chǎn)生之后，我們需要采取積極有效的措施進行疏導、教育，幫助兒童消除不良情緒。對于不同的情緒應采取不同的措施，對于幾種常見的不良情緒我們可以采取如下措施：

孩子恐懼時

1.理解孩子的恐懼。三四歲兒童開始關(guān)注周圍的世界，由此產(chǎn)生許多擔憂和恐懼，經(jīng)常無根據(jù)地對人或事產(chǎn)生懼怕心理。對此，家長應表示理解，給他一個合理的解釋，而不能單純從成人的角度看問題，認為孩子是在杞人憂天或無理取鬧。一句話：把孩子的事不當事看。如果孩子對幻想的東西產(chǎn)生莫名的恐懼。家長可明確地告訴他，你所幻想的東西是根本不存在的。

2.與孩子討論所懼怕的事情。家長可以用輕松的語調(diào)與孩子談?wù)撍ε碌氖虑椤Ｈ绻⒆訉ΜF(xiàn)實生活的事物（如地震、洪水、戰(zhàn)爭等）感到恐懼，家長可以針對這些事情與孩子進行討論，告訴他在這樣的事發(fā)生時有哪些措施可以保護自己和家人不受傷害，教會孩子敢于面對恐懼和困難，理智地分析問題。

3.如果孩子在一段時間里經(jīng)常害怕，但又說不出為什么。家長可以嘗試轉(zhuǎn)移孩子的注意力，比如陪孩子畫畫，和孩子一起做游戲等，讓他漸漸淡忘自己的恐懼，而不是簡單的批評指責。

4.恐怖的畫面和故事也會讓孩子的心理產(chǎn)生陰霾，因此家長要盡量避免讓孩子看到恐怖的畫面、電視等，更不能用黑夜、大灰狼等自然事物來嚇唬孩子。

孩子任性時

有的家長由于工作或生活不如意，常遷怒于“不聽話”的孩子，習慣打罵并施教，使早期教育蒙上“陰影”。為此，美國現(xiàn)代心理學家指出，家教是一門藝術(shù)，孩子是否聽話，取決于家長是否教導有方，過多采取打罵來脅迫孩子“就范”、“聽話”，必將事與愿違。而行之有效的做法可歸納為以下幾點：

1.愛心是基礎(chǔ)。在凝聚力很強的家庭內(nèi)，愛是溝通思想感情的橋梁。首先家長一定要讓孩子感覺到父母的愛，在此基礎(chǔ)上，相信與孩子的溝通會更容易，也就更容易解決問題。和孩子講話時，不要擺出孔夫子的架勢，進行空洞說教，這種說教經(jīng)常用“當我像你這么大的時候”作開場白，繼之以“將來你就會明白的”之類的詞句。同時，感化時話不宜多。嘮叨不休往往導致孩子充耳不聞，由于孩子生長在現(xiàn)實環(huán)境中，家長教育最好用流行的語言因勢利導，就事論事。孩子生活在世上就會有感受，無論是悲哀是快樂，他都有權(quán)將其表達出來。作為家長，要充分關(guān)愛孩子，不能在態(tài)度或言語上阻止他們，否則孩子就會把感受隱藏起來。當孩子成功勝利心里滿懷幸福感，感到無比驕傲時，父母應該分享孩子喜悅的心情，為他們努力驕傲，向他們表示贊賞或鼓勵。

2.心平氣和是前提。俗話說：覆水難收，作為家長一定要注意自己的話語，有時候，大人一激動，便可以講出一些隨后自己也追悔的話。如果有怒氣，先壓一壓，待情緒穩(wěn)定后再說，我們對成年人并不輕易發(fā)火，這個態(tài)度同樣適宜對待自己的孩子。當你面對任性的孩子時，請先把他看成是與父母平等的人，再進行說教，這樣效果會更好。在孩子心情愉快健康活潑時，他會得到很多人的呵護，這時孩子的內(nèi)心充滿了甜蜜的愛和溫暖的親情。但孩子做錯了事、受到了挫折、感到失望和傷心時，最需要父母的安慰和體諒。假如此時父母的言語中是責難和教訓，語氣非常暴躁，會使孩子更覺難過和傷心，而孩子對父母的愛也就產(chǎn)生了懷疑甚至失望。因此，在孩子傷心時不要去教訓他們，這樣則會火上澆油，使孩子覺得他生命中最重要的父母也不支持自己，而引起雙重失望。

3.尊重孩子是關(guān)鍵。有些事情雖然在成人眼里是小事，但從孩子的角度來看，這些事情可能是很重要的，最佳支持方法，莫如耐心聆聽他們的感受，鼓勵孩子說出自己內(nèi)心感受，讓成人能了解他們心里的想法，教導他們用言語把心事和感受表示出來，對孩子的心理健康是極有幫助的。孩子把心事吐露出來，就會覺得輕快和舒服，借這個機會解決孩子的心情，然后想辦法安慰和鼓勵他們。這就要求家長要給予子女的發(fā)言權(quán)。有事跟孩子商量商量，事情總好辦些。

總之，無論是學校、家庭要把鼓勵作為孩子教育重要方法，把它視為糾正行為偏差的關(guān)鍵，避免孩子因受辱或過度保護而產(chǎn)生挫折，給予孩子以贊揚和鼓勵，隨時肯定和相信孩子。孩子首先接觸到的是父母家長，父母對孩子的影響巨大而長遠，可以說決定孩子的一生。所以家長在教育孩子和處理孩子情緒的時候一定要注意方法方式。為孩子積累一生的財富。

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