做一個有熱情有格局的新時代教師

我一直認(rèn)為你是一個怎樣的老師，就會帶出一批怎樣的學(xué)生。老師的精神狀態(tài)是會傳染給學(xué)生的。我熱愛我的工作，喜歡站在講臺上與學(xué)生們分享知識的感覺，我想我的熱情會在不自覺中感染我的學(xué)生，慢慢的他們就會跟我一樣熱情，一個在上課處于相對興奮狀態(tài)下，對待學(xué)習(xí)充滿熱情的學(xué)生，何愁學(xué)不到真知識，他們的進(jìn)步是早晚的事情。只有調(diào)動他們的積極性，才能打造高效的課堂。既然基礎(chǔ)薄弱，我們就從最基本的知識點入手，知識結(jié)構(gòu)圖，簡單的基本題型，基礎(chǔ)知識訓(xùn)練題，我們可以一點點的補起。限時的提問，課上的檢查，每一個環(huán)節(jié)都不能放松，博觀約取，厚積薄發(fā)，我們這樣堅持的做下去，總會有提高。同時我們也要張弛有度，在講課的間隙，可以時不時穿插一些有意思的小環(huán)節(jié)，增強課堂的趣味性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。看到有的同學(xué)犯困了，我會突然抬高音調(diào)，調(diào)侃道，這位紳士，車已到站，請按時下車。瞬間學(xué)生大笑，犯困的學(xué)生立馬就不困了。還有的學(xué)生坐在那，心卻早已不知去哪，我會故意咳嗽一下，說道，這位大咖，您又去哪布置會場了啊，是舞會還是武林大會啊，全班看向他，他立馬回過神了，我會在他們狀態(tài)不好的時候，給他們講笑話，和他們開玩笑，讓他們一起跳抖抖舞，跳C哩C哩，總之，我會想盡辦法讓學(xué)生興奮起來。當(dāng)然不同的課堂，不同的上課時間段，面對學(xué)生們不同的上課狀態(tài)，我們可以靈活的選擇適合我們課堂的方法和環(huán)節(jié)。教無定法，只要能夠高效獲取知識就是最合適的。

貧窮限制了我們的想象力，沒關(guān)系，我們可以通過不同渠道獲取最新的信息來彌補。大數(shù)據(jù)時代，各種APP軟件為我們獲取各種知識提供了一個最好的平臺。就像我們身處小城依然可以聽到北大薛兆豐的經(jīng)濟(jì)學(xué)課，香帥的北大金融學(xué)課，不斷給自己的思想注入新的血液，讓自己成為一個積極向上，可以不斷帶給學(xué)生意想不到驚喜的老師，學(xué)生會更愿意聽講，更愿意學(xué)習(xí)這門課程，我們的教學(xué)會收到，絕對的驚喜，絕對的意外。當(dāng)我們對我們所教授的學(xué)科有更多的課本之外的了解和擴充之后，那些最新的名詞和專業(yè)術(shù)語就再也不會讓我們頭疼。我們給學(xué)生更多課本之外的講解，會更加激發(fā)學(xué)生對這門課程的探索欲望，因為了解，所以更加喜歡。我常想北京的學(xué)生為什么綜合能力強，除了外在的大環(huán)境，我想更多是視野的開闊，見得多所以不會畏首畏尾。我們的學(xué)生沒有享受到這樣的地域優(yōu)勢，如果我們老師多懂一些，多給他們講授一些，也可以最大限度的為他們描繪出一幅大視野，大格局的美好藍(lán)圖。世界這么大，我們可以帶著學(xué)生去看看。