“外婆”和“姥姥”何必勢不兩立

近日，有網(wǎng)友稱，上海市的小學二年級語文課文《打碗碗花》，原文中的“外婆”全部改成了“姥姥”。為何要改動？有網(wǎng)友找出去年上海市教委的答復：“姥姥”是普通話語詞匯，“外婆”屬方言。（6月21日 中國網(wǎng)）

小學語文教材中的“外婆”變成“姥姥”，引發(fā)了網(wǎng)友的強烈關(guān)注，“姥姥”和“外婆”本來指的是同一個人，怎么變得勢不兩立起來，聽來確實讓人覺得有些不可思議，還隱隱透著一絲荒唐。

即便“姥姥”是普通話，“外婆”是方言，難道方言就不能進入小學語文教材了嗎？難道就不應該尊重作者的語言習慣，不該尊重作者在文中所描述的地域特色嗎？

上海市教委在公開答復中稱，希望借助這樣的改動，引導學生了解祖國語言的多樣性，進一步開拓視野，增長見識。那么把“外婆”改為“姥姥”，和他們宣稱的目的就互相矛盾了。實現(xiàn)引導學生了解祖國語言多樣性的目的，完全可以通過在課文后進行注釋的方式，讓學生們知道有些地方是把“外婆”稱為“姥姥”的，而不是強行要求“外婆”給“姥姥”讓位。

實際上，現(xiàn)在很多地方越來越重視對中小學生的鄉(xiāng)土文化教育，紛紛編寫了具有濃郁地方特色的鄉(xiāng)土文化教材，而方言俚語，正是鄉(xiāng)土文化中不可或缺的一部分，也是打開各地傳統(tǒng)文化密碼的一把鑰匙。推廣普通話不需要也不應該屏蔽方言俚語，就像“姥姥”和“外婆”，完全可以和諧共存，而不用勢不兩立。