以18歲的視角看待國家發展

今年湖南高考作文既是考場的命題，更是人生的命題，時代的命題。立意十分開闊，考察了考生的心胸、格局，也考察了考生在前進發展道路中對“苦難”與“希望”、“過往”與“將來”的思辨能力，更重要的是通過文章考察了考生的擔當、責任情懷。

材料作文本身是暗含觀點的，讀懂材料非常關鍵。寫什么讓那時18歲的一代人閱讀呢？其實很簡單，“北京奧運”“太空授課”“互聯網普及”等關鍵詞提示我們，可以寫過往中國社會、一代又一代中國人的拼搏進取、發展創新，“汶川大地震”“精準扶貧”這些關鍵詞提示我們，可以寫整個華夏民族曾經經受的苦難，以及仍然存在的問題，“全面建成小康社會”“社會主義現代化”這些關鍵詞提示我們，可以寫未來中國的藍圖，美好的展望。基于此，立意基本就清晰了。

特別要提醒的是，材料中提到了2000年的世紀寶寶，在2018年長大成人了，而這封信的讀者，又恰好是2035年時的18歲的一代人。這是命題者在通過題目傳達一個暗示：18歲意味著長大，意味著擔當，意味著責任！18歲的一代不僅僅是中國時代變遷的見證者，更是參與者！所以，文中如果能體現見證、參與，文章的立意將上一個臺階！

重點談一下素材的組織，與家國相關的比較宏大的主題，很多同學在組織素材的時候，容易陷入一個“空泛”“高談闊論”的尷尬境地。以小見大、縮龍成寸、滴水藏海——這都是寫大題材的重要心法。寫時代的變遷，如果從宏觀的經濟、科技、政策等方面著手，很容易變成泛泛而談，不如以18歲的自己的視角，去看待發展變遷，去看待這個國家的悲與喜，陣痛與希望。它將更有真情實感，更能觸動人心。