中崛新高考研究中心成行業黑馬

近日，經過激烈地角逐， 2018年全國中學生生物學聯賽湖南賽區省級一、二、三等獎名單出爐。記者從湖南省生物競賽委員會獲悉，今年共有2318名湖南高中學生參加此次聯賽，其中，獲得省級一等獎的學生有77人，二等獎200人，三等獎300人。在獲獎名單發布出來后，記者欣喜地發現了 35個熟悉的名字——他們都是“全國中學生生物學聯賽沖刺班”的學生，而這個班是由《科教新報》、中崛新高考研究中心舉辦的。

一個100人的生物競賽沖刺班，35人獲得全國中學生生物學聯賽省級獎項，這樣出眾的成績，讓中崛新高考研究中心迅速成為了行業內的一匹黑馬。據悉，這個沖刺班從2018年4月28日開始集訓，僅培訓7天時間，而且大多數參訓的學生并沒有生物競賽基礎。這不禁讓人驚嘆，如此一鳴驚人的成績是如何創造的？

為此，記者特意聯系了中崛新高考研究中心主任向左云。面對這樣的成績，向左云表示非常欣慰，他說：“臺上一分鐘，臺下十年功。為了辦好這個沖刺班，我們在2017年10月份就開始了課程的研發工作，在國內頂尖生物競賽專家的指導下，進行了系統的課程內容設計和重難點解讀，研制了數套仿真模擬試卷，并舉行了兩期公益性教練員培訓班。”在開班的過程中，沖刺班聚集了13場生物學精品課程、12位頂級授課專家和5場模擬測試，并聘請了一線金牌教練對每堂課進行質量跟蹤，確保學生聽懂、學好、會做題，每一個環節都準備得非常扎實，“整個過程可以說是‘結硬寨、打呆仗’，我們中崛新高考研究中心生物競賽沖刺班有35人獲省獎，屬于實至名歸。”

“高中五項學科競賽是自主招生的敲門磚，是大學實施‘拔尖人才戰略’的基礎工程，因此，高校對競賽生十分青睞，這是新高考帶來的新變化。”向左云介紹說，高中的辦學思想要迅速改變，“裸分制勝”的時代已漸行漸遠。學科競賽不應該成為名校的專利，普通學校也有優秀的學生，我們的沖刺培訓班能為這些學生提供優質的教育資源，是均衡教育的重要舉措。“當然，這種‘臨時抱佛腳’的沖刺班實屬無奈之舉，因為絕大多數普通高中都沒有開設競賽課。”最后，向左云還向記者透露，后期他們將繼續踐行周恩來總理的“為中華之崛起而讀書”的價值觀，加大投入，加強課程研發，辦好“常規班”，助力學有余力的學生，讓莘莘學子脫穎而出，升讀理想學校，為國家的“拔尖創新人才戰略”服務。

不來沖刺班考不到這個成績

“這在我的學生生涯中，留下了比較濃重的一筆。”來自長沙市周南梅溪湖中學的朱嫻云在得知自己獲得了省級二等獎后，這樣對她的父親說：“如果沒有參加這個沖刺班，我考不到這個成績。”

“我不是競賽生，只是嘗試了一下。”朱嫻云各科成績都十分優異，在學校的成績排名也經常是占據第一、第二名。然而，在所有學科中，生物學科一直是她的薄弱科目。偶然的機遇，她得知了生物沖刺班的信息，決定來提高并積累一些生物知識。未曾想，在7天的培訓里，她學了很多之前沒有接觸過的知識，在這種你追我趕的緊張學習氛圍下，她學習格外認真：“專家的授課，淺顯易懂，我學到了很多大學的生物學知識。”

沖刺班給我開了一扇窗

衡南縣第一中學的宋嘉豪，在參加沖刺班培訓之前，沒有參加過任何校內或校外的生物學科培訓。“取得省級二等獎，是一個令我倍感意外的成績！”

宋嘉豪在深感“讀書不易”的同時，還表示，“培訓對我們來說就像一縷清風拂面而來。”他從小就非常喜歡研究動植物的結構，曾經制作了不少動植物標本。癡迷到什么程度？“大多數小蟲子，我都能叫出名字來。”小時候可能是好奇，但是長大之后他發現，這些動植物身上有很多有趣的知識，而知識之間都具有內在的邏輯關系。“生命科學非常復雜，也正是這些組成了我們的生活，所以我喜歡研究生物，感覺趣味無窮。”

“我們學校沒有開設生物競賽班，我因為喜歡生物，所以自己買了很多有關生物競賽的書籍自學。雖然能感受到很多樂趣，但是很多知識單憑自己查閱資料是很難弄明白的。”在得知沖刺班開班的消息后，他毫不猶豫地報名參加了。“在為期一周的培訓中，授課專家的師德師風、專業授課內容、前沿信息等，都給我打開了一扇窗。以前自學，我的知識點都是單獨又凌亂的。培訓后，我的知識全面而且成體系了。”

聽專家講課 我也變成了“專家”

沖刺班的同學們都十分珍惜這難得的學習機會，大家邊聽課邊記錄、邊學習邊思考，就連下課也不放過專家，一個勁兒地向專家提問。這其中，省級二等獎獲得者——株洲市第一中學的徐世嶸顯得尤為突出，他總是在下課后將自己的困惑和疑問一股腦兒地與專家們互動交流。

“令我沒想到的是，授課專家的授課并不是我想象中的晦澀難懂，相反，他們的講解通俗易懂，他們解決了不少困擾我多時的難點。”他說，我們學校有不少同學沒有機會來學習，我希望我能盡可能地學到更多的知識，因為我答應了我的同學們，回到學校當 “專家”給他們上課。

在沖刺班與專家面對面，與來自全國各地的優秀學生交朋友，徐世嶸感受到了一種強大的力量：“直接、深刻、震撼、受用，這樣的平臺對我們學生來說，無疑是一次盛宴。”

化學愛好者愛上生物學

“其實，生物和化學學科，我更喜歡化學。”長沙市第二十一中學的柯紀為毫不避諱地說，“所以，在這之前我沒有參加過生物學的培訓班。”而這次來參加沖刺班，他是被他的媽媽和老師勸說來的：“他們告訴我，第一，可以證明自己的能力；第二，能積累一些其他學科的知識；第三，開闊視野，學習最新、最前沿的競賽信息。”剛來的時候，他不是那么情愿，抱著質疑的態度：七天的短暫學習時間，能學到什么？能起到什么作用？

學完之后，柯紀為知道是自己淺薄了。“媽媽和老師說的都沒錯，我收獲很大，而且我發現生物學科也很有意思。”柯紀為取得了省級三等獎的成績，但是他已經覺得很滿足了，“這個成績已經大大超過了我的付出和設想。”

柯紀為的媽媽也告訴記者，自從參加沖刺班之后，柯紀為有了挺大的變化。“他更自信了，學習狀態和心態都比之前好很多，他似乎找到了自己以后的發展方向。”

過程比結果更重要

“我雖然只得了省級三等獎，但我仍然覺得這次培訓是正確而明智的選擇。”郴州市資興市立中學的劉陽東參加沖刺班培訓之后，有不少自己的心得體會。

“沖刺班的硬件設施非常不錯，有利于我們更好地學習。其次，各位來授課的教授也非常盡心、負責。”湖南師范大學的鄧學建教授給劉陽東留下了深刻印象。“鄧教授授課時，多次強調學習動物學要善于歸納記憶，由點及面、關聯統籌各方面。”劉陽東這才發現，原來不死記硬背，效果反而更好。“鄧教授會把生物學知識與當今社會熱點聯系起來，比如，當今社會對生物學的期盼等。這大大增強了我們的政治素養與思想覺悟，可謂是文理知識的雙豐收。”

談及在沖刺班的最大收獲，劉陽東表示，自己被培養出了“舉一反三、知一求二”的能力。“雖然我所得的獎項等級并不高，但是我認為，學習的過程更為重要。我在這七天里學到的思想，不僅對我之后的數學、化學、物理競賽有所啟發，對之后的人生之路也大有用處。”