淺談初中英語(yǔ)教學(xué)要重視朗誦和背誦

我是一名初中英語(yǔ)教師，在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)朗讀和背誦在初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的位置舉足輕重。任何一種語(yǔ)言口語(yǔ)能力的形成都離不開(kāi)語(yǔ)言材料大量有效的輸入與積累。在日常生活中我們學(xué)生所聽(tīng)到的、看到的、與人交流的都是漢語(yǔ)，即使學(xué)了英語(yǔ)，也是“啞巴英語(yǔ)”。因?yàn)槠綍r(shí)幾乎不說(shuō)，更談不上運(yùn)用：因此學(xué)生也就很難從生活中得到輸入英語(yǔ)語(yǔ)言材料的機(jī)會(huì)：學(xué)生在每周有限的幾節(jié)英語(yǔ)課當(dāng)中所學(xué)到的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，課堂上所學(xué)的英語(yǔ)句子除了早讀外，其他時(shí)間幾乎不復(fù)習(xí)和不鞏固，更不開(kāi)口說(shuō)，從而導(dǎo)致好多學(xué)生不會(huì)讀英語(yǔ)單詞、句子、課文。嚴(yán)重的影響了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，也限制了學(xué)生口語(yǔ)能力的發(fā)展。

我認(rèn)為對(duì)每一位英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，朗讀和背誦是必不可少的。尤其對(duì)初學(xué)英語(yǔ)的初中學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。教師可以在平時(shí)的教學(xué)中可以將學(xué)生分成若干小組，每天給其布置一定量的朗讀或背誦任務(wù)，可以是單獨(dú)朗讀或背誦，也可以是pair work形式朗讀或背誦，這樣日積月累，朗讀和背誦得多了，口語(yǔ)能力和英語(yǔ)成績(jī)自然也會(huì)提高，因此，朗讀和背誦是提高學(xué)生英語(yǔ)的有效途徑，也是必經(jīng)之路。朗讀和背誦也是克服當(dāng)前中國(guó)學(xué)生的“啞巴英語(yǔ)”的有效途徑。更為重要的是朗讀和背誦還有以下幾方面的好處：

一、朗讀和背誦不受時(shí)間的限制

它不需要學(xué)生專門用大塊的時(shí)間來(lái)完成，它具有機(jī)動(dòng)靈活的特點(diǎn)。學(xué)生可以自由選擇朗讀和背誦的時(shí)間，課前課后，飯前飯后，甚至于在上下學(xué)的路上，學(xué)生都可以自由地讀和背。

二、通過(guò)朗讀和背誦，可以積累大量實(shí)用的英語(yǔ)

背誦可以擴(kuò)大視野，在腦子里儲(chǔ)存大量有用的詞匯、短語(yǔ)、習(xí)慣用法：通過(guò)朗讀和背誦，可以了解英語(yǔ)國(guó)家的生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人文、歷史、地理知識(shí)等，還可以動(dòng)員眼、耳、口等感覺(jué)器官同時(shí)參與學(xué)習(xí)，綜合提高聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。讀得多了，背得多了，自然就形成了英語(yǔ)語(yǔ)感。語(yǔ)感一旦形成，在以后的學(xué)習(xí)中，好些句子就會(huì)脫口而出。比如有一道填空題，你甚至不知道這個(gè)句子的具體意義，你卻能說(shuō)出該填什么詞，這就是你的語(yǔ)感。這樣就可以自然的避免許多不必要的錯(cuò)誤，有時(shí)甚至可以猜對(duì)模棱兩可的答案。

三、朗讀和背誦能有效地提高學(xué)生的寫作能力

英語(yǔ)寫作是語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的具體體現(xiàn)，寫作中要涉及語(yǔ)法、詞匯、文體等諸多方面的知識(shí)。因此寫作是很多中學(xué)生學(xué)習(xí)中的弱項(xiàng)。朗讀是掌握語(yǔ)言知識(shí)、打好語(yǔ)言基礎(chǔ)、獲得信息的重要渠道。當(dāng)讀到好的句子我們可以摘抄下來(lái)并記住，如在表達(dá)“我們家有三口人。”這個(gè)句子時(shí)，我們可以說(shuō)“there are three people in my familly”還可以說(shuō)“i have a small family of three.”兩個(gè)句子相對(duì)比當(dāng)然第二個(gè)好于第一個(gè)，我們就可以把好的句子運(yùn)用到作文中。在閱讀過(guò)程中，要善于總結(jié)一些典型句型，盡可能多地背誦一些精彩段落、重要章節(jié)，以培養(yǎng)自己的語(yǔ)感，為寫作積累素材。

因此，在初中階段三年的英語(yǔ)教學(xué)中一定要重視朗誦和背誦。初一英語(yǔ)教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的入門教學(xué)，學(xué)生剛接觸英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)的好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)興趣濃厚。教師如果能抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，通過(guò)各種行之有效的方法，促使學(xué)生大聲朗讀，積極背誦常用的句子，精彩段落和一些習(xí)慣用語(yǔ)，打好堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)的基礎(chǔ)，對(duì)以后的教與學(xué)將十分有益。如果初一就養(yǎng)成了朗讀和背誦的好習(xí)慣，能大聲的朗讀，積極的背誦，讀得多了，背得多了。自然就會(huì)記住其中的一些句子、段落、習(xí)慣用法。那么到了初二、初三就很自覺(jué)的去朗讀、去背誦英語(yǔ)，還愁英語(yǔ)學(xué)不好嗎？因此，我想對(duì)初一的學(xué)生說(shuō)：“珍惜時(shí)間，在學(xué)英語(yǔ)過(guò)程中，請(qǐng)盡量的放出聲來(lái)朗讀英語(yǔ)吧！”力求把一些范文，精彩的段落、句子背下來(lái)，這樣等你們上了初二、初三，學(xué)英語(yǔ)就很輕松了。初二、初三的學(xué)生仍然要朗讀和背誦，與在初一學(xué)生相比，可能會(huì)背誦的多一些，難一些，這就要求教師要提供一些高效且有趣的方法，比如舉辦故事會(huì)，英語(yǔ)演講比賽等形式，讓學(xué)生在輕松有趣的氛圍中學(xué)習(xí)，提高。

俗話說(shuō)，“亡羊補(bǔ)牢，猶未晚也”，這句話用英語(yǔ)說(shuō)就是It‘s never too late to learn.（學(xué)習(xí)總不晚。）所以，只要你們能抓住一切可以利用的時(shí)間，多讀多背一些實(shí)用的英語(yǔ)句子，形成一定的語(yǔ)感，英語(yǔ)成績(jī)就一定會(huì)提高。