看見孩子極端行為背后的心理需要

一個親戚給我打電話說，她正上初二的兒子拒絕上學，家長們怎么也勸不動。

最后，她百般逼問，兒子才告訴她，他英語成績很差，英語老師又脾氣火暴，經常當著全班人訓他，讓他覺得很沒面子，所以他不想去上學。

就因為這點理由就不想去上學？她覺得啼笑皆非，但她已沒有辦法再說服兒子了，于是打電話給我。

“你有沒有對兒子說，老師訓你是為了你好。”我問她。“說過，我知道老師這樣做是為了我兒子好。”她說。這就是問題的來源了。她這樣說中規中矩，看上去很符合道理，但這一樣是讓她兒子覺得不被理解，于是變得更固執。

這種說法也是我們的習慣，但同時卻是對孩子的嚴重不尊重。如果撇開習俗，只看問題本身，那么在這件事情上，顯然是老師不對。他自以為可以用當眾訓斥的方法給這個孩子施加壓力，從而逼他努力學習，但實際上他這種做法只會嚴重傷害孩子的自尊心，最終讓他產生了強烈的厭學情緒。最后，由我給她兒子打了一個不到十分鐘的電話，讓他先說了一遍老師是如何訓斥他的。然后，我對他說，你英語不好，這是你的問題，但他發脾氣，那是他的問題。僅就發脾氣這件事上，并不是你不對，而是他不對，你不必因此而自責……

我說完了這番話后，他很快就對我說：“我知道了，我去上學。”

成熟的父母先了解孩子的感受。表面上這個孩子不想上學，但實際上，他只是覺得自己受到了羞辱。假如家長理解他的這種感受，并幫他分辨真正的是非，而不是發表“大人永遠是為了你好”這種謬論，那么當他感受到自己被理解時，自然而然地會放棄自己那些極端的行為。

相反，如果家長不考慮孩子的情緒，而是把焦點集中在孩子的不理智行為上，就難以做通孩子的工作，甚至會促使孩子變得越來越極端。

很多孩子沒有學會直接表達感受，尤其在青春期，因為他們什么事情都想自己搞定。但遇到了他們自己解決不了的麻煩，怎么辦？他們通常的辦法是，做一些有點過分的事情，用這種方式告訴大人，他們遇到了一些麻煩。

美國家庭治療大師薩提亞說：當孩子確實有錯誤需要糾正時，充滿慈愛的父母通常會采取很坦誠的辦法，詢問原因，傾聽孩子的心聲，給予關愛和理解，同時體會孩子的感受。最后，才利用恰當的時機，乘孩子自然地想傾聽時才給他們講道理。換句話說，成熟的父母不會在第一時間去處理孩子的問題的，他們會先處理孩子的感受。

所以真正聽懂孩子的需要，才能更好的和孩子溝通，也許一開始面對孩子很多的問題，比如：叛逆、網癮、逃學，你會感到無力，不知從何下手。其實你還有很多可以尋求幫助的地方，幫你更好的看見孩子。