幼兒英語教育存在的問題及解決策略

摘" 要：隨著我國社會不斷發展，人們對幼兒教育的關注度越來越高。雙語教學已經成為了幼兒教育發展趨勢，其能夠培養學生學習能力，為學生創建良好的英語語境，使幼兒能夠在發展早期接觸知識、掌握知識。本文對幼兒英語教育存在的問題進行闡述，并提出相應的解決策略，旨在提升幼兒英語教學有效性，促進幼兒教育不斷發展。

關鍵詞：幼兒教育" 英語教學" 問題" 解決策略

近年來，我國社會發展迅速，雙語教育已然成為了一種教育趨勢，人們對幼兒英語教育的關注度也逐漸提升。近年來，各種英語班興起，幼兒英語熱潮來臨，在幼兒英語教育中呈現出百花齊放局面。雖然，幼兒英語教育為幼兒教育帶來很多機遇，但與此同時，也存在很多的問題有待解決。

一、幼兒英語教育存在的問題分析

（1）缺少明確的教育目標

現階段，幼兒英語教育缺少統一化的教學任務，教學目標也不夠明確，一些幼兒園將英語教育目標設置為掌握語言知識，一些幼兒園將目標放在培養幼兒英語學習興趣上，一些幼兒園將目標放在培養幼兒學習習慣以及基礎能力上。有的從字母學習，有的從單詞學習開始，有的更加注重英語聽說，其目標不夠明確，且多樣化目標導致每一個小目標的達成度并不理想。幼兒園缺少長遠的英語教育目標，在教育行為和教學內容上五花八門，缺少邏輯性和目的性。

（2）教學內容具有隨意性

現階段，幼兒英語教育缺少系統化的教學大綱，幼兒英語書本內容缺少對我國國情的了解，在教學內容方面存在很大隨意性，一些教師今天想教什么學生就學習什么，由于幼兒階段學生處于學習初級階段，對知識認知能力和理解能力有限，很多內容超出了幼兒能夠接受的能力范圍。教師沒有正確的把握好“能夠學習的”和“應該學習的”教學內容，此種方式不僅很難提升幼兒學習興趣，還給學生心理造成很大的負擔。事實上，幼兒能夠學習的知識包含了應該學習的內容以及必須要學習的內容，那么，教師就需要明確分辨出哪些是幼兒必須要掌握的基礎知識，哪些是幼兒提升階段時需要掌握的知識。不同階段幼兒英語教育目標和教學內容也不同，因此，需要結合幼兒實際需求，選擇合理的教學內容，才能夠促進幼兒英語教學發展。但是，在實際教學中，很多教師一味的向幼兒灌輸知識，認為幼兒階段多學習英語單詞、多掌握英語語句數量就是好的，一些教師增加幼兒學習時間，即使幼兒集中力并不強，此種本末倒置的教學方法會導致幼兒承受較大學習壓力，且教學效果并不理想。

（3）英語教育方式過于成人化

現階段，幼兒英語教師專業度還有待提升，且教師出身于各行各業，缺少幼兒教育經驗，在教學方式上過于成人化，沒有結合幼兒的學習特點和心理特點，只是按照講授、朗讀、模仿的方式教學，導致幼兒對英語學習產生負擔，也很難提升對英語學習的積極性，阻礙了幼兒英語發展，此種英語教學模式顯然是不適合幼兒身心發展的。

（4）缺少良好的教育環境

語言學習需要有良好的環境，幼兒英語教學也一樣，教師需要為學生構建和諧的學習環境?，F階段，很多幼兒園在開展英語活動時形式單一化，幼兒缺少耳濡目染的學習環境，導致幼兒在應用知識時存在問題，無法學以致用，導致幼兒英語教學質量無法提升。

二、幼兒英語教育問題解決策略

幼兒園英語教育需要有效結合教育教學和科學研究，在教學的同時研究教學模式的可信性，探索有效的教學方法，提升英語教學質量。結合幼兒的身心發展特點，科學性教學，為幼兒英語教育理論提供有效的科學依據。在幼兒英語教學中，應構建完善的知識結構，探尋教學規律，符合幼兒發展特點，為幼兒創建良好的學習氛圍，提升幼兒的英語應用能力。在教學中，教師應明確教學目標，選擇合理的內容，結合教材內容開展科學化教學活動。

（1）明確教學目標

教學目標指導著教學行為，在幼兒英語教學中，應結合幼兒的學習興趣以及接受能力，設置合理的英語教學目標，布置合理的英語任務，幼兒在完成任務時逐步實踐，從而掌握英語知識，提升學習能力。

（2）選擇合理的教學內容

想要實現教學目標，就需要選擇合理的教學內容，將目標作為導向，結合不同階段幼兒的年齡特點，選擇容易理解的內容，從簡單到復雜，構建一個逐步提升的過程。教師應引導幼兒逐步的探尋知識，努力學習英語語言，為幼兒的不斷發展奠定良好基礎。

（3）采用有效的教學方法

教學方法是貫徹教學要求、實現教學目標的有效手段，如果教師過多采用成人化教學方法，會導致欲速則不達后果。因此，在幼兒英語教育中，教師應辨別哪些方式符合幼兒發展需求，哪些對幼兒成長不利。通過對教學方法的探究，完善教學體系，為幼兒構建良好的學習環境，掌握英語教學規律，提升幼兒的學習興趣，從而實現英語教學目標。

（4）創設良好的教學環境

英語語言學習需要有良好的環境，教師應從多方面創設語言環境，使幼兒受到熏陶，打好學習基礎。幼兒在和諧的環境中，能夠在潛移默化中學習到英語知識，并通過語境的創設，和其他小朋友用英語溝通，從而提升口語能力。

三、結語

綜上所述，在幼兒英語教育教學中，需要深入分析現階段英語教學中存在的問題，針對不同問題采取有效的策略。幼兒園應制定明確的英語教學計劃，構建理論指導實踐教學模式，提升教師的專業性和綜合素養，為幼兒創建良好的學習氛圍，使幼兒能夠在歡樂的氛圍中學習知識，提升英語能力。

參考文獻

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