職業教育班主任管理過程中與學生和諧關系的構建研究

摘" 要：隨著我國社會經濟的不斷發展，我國教育事業隨之得到了相應的改革。而新課改的進一步深入更是使得職業教育班主任管理得到了人們的過度重視。班主任與學生和諧關系的構建作為職業教育班主任管理中，班主任需要認真處理的一項任務之一，好的關系處理不但有利于學生今后的發展，而且好的關系構建對于增強班級管理的效果也有著十分積極的作用。因此，本文將針對職業教育班主任管理過程中與學生和諧關系的構建進行相關的研究。

關鍵詞：職業教育" 班主任管理" 學生和諧關系" 構建研究

隨著我國教育事業的進一步改革，職業教育班主任管理工作的有效開展逐漸得到了人們的高度重視。對于職業教育班主任的管理工作而言，班主任除了需要對班級日常的瑣事進行管理之外，該需要處理好自身與學生之間的關系。因學生與班主任之間擁有的和諧關系，對于促進班級管理，以及學生今后的健康成長都有著十分積極的作用，但根據相關的研究調查可以發現，我國大部分職業教育班主任在班級管理的過程中都沒有重視處理自身與學生之間的關系，且在管理的過程中存在著許多的問題。因此，針對職業教育班主任管理過程中與學生和諧關系的構建研究，本文首先將對目前班主任在班級管理的過程中存在的問題進行相關的闡述，其次在對如何構建其與學生之間的和諧關系進行研究，以供參考。

一、職業教育班主任管理過程中存在的問題

對于職業教育班主任的班級管理工作而言，班主任作為引領學生朝更好方向發展的重要引路人，其在管理過程中所扮演的角色十分中，但大部分職業教育的班主任在班級管理的過程中都存在著許多的問題，其主要可體現在忽視了與學生構建和諧關系的重要性，這對于班級管理的開展，以及學生的發展都有著十分不利的影響。目前，根據相關的研究調查可以發現，職業教育班主任管理過程中存在的問題主要可體現在以下幾點：一是，沒有對班主任這一職位有足夠的了解。近年來，隨著教育事業的進步改革，以及新課改的不斷深入，傳統教學模式已不在滿足現如今社會發展的需求。在這樣的背景下，職業教育班主任必須在班級管理過程中完善管理模式。然而，目前，在課堂管理的過程中，大部分職業學校的班主任仍然對他們的工作表現缺乏了解，因為他們缺乏對這個職位的理解，尤其是缺乏管理經驗。例如，一些班主任只認為管理學生和班級公共事務就是班級管理。在管理的過程中，學生的認知，情緒，身體和思想的培養都被忽視了，這就導致了教師和學生之間的和諧關系缺乏良好的基礎。二是，班主任在班級管理的過程中對學生缺乏耐心。在現階段，隨著素質教育的不斷推進，各種職業學院和高等學校也開始注重培養學生的素質教育，教師也對這方面給予了高度重視。一般來說，班主任是由高職院校直接任命的，不僅要承擔某一學科的教學工作，還要承擔班級管理工作。但在班級管理的過程中，班主任并沒有對該方面的內容加以重視。這主要是因為班主任在班級管理過程中無法做他或她想要的，從而導致缺乏一個良好的心態在建立學生管理關系。

二、職業教育班主任管理過程中與學生和諧關系的構建

由上述可見，目前。大部分職業教育班主任管理過程中都存在著一定的問題，尤其是在班主任與學生和諧關系的建立上。對于職業教育班主任而言，在班級管理的過程中，班主任若不構建其與學生之間的和諧關系的話，其將給教學帶來很大的弊端。因此，針對職業教育班主任管理過程中與學生和諧關系的構建，可從以下幾點進行：

（1）班主任在班級管理的過程中需要對班主任這一崗位職責有足夠的了解。由于班主任在班級管理過程中占據的地位非常高，所以，只有班主任對自身的崗位職責有了足夠的認識之后，其才能將該工作做好，才能構建班主任與學生之間的和諧關系。為了實心該目標，可從這幾點入手：一是職業院校在委派班主任時，應對其進行全面的了解和掌握，在了解的基礎上，委派適合這一崗位的教師，承擔班主任的職責。二是職業院校管理者應對班主任的管理情況進行監督和管理，并對班主任在班級管理過程中的不良現象，采用適當的方法進行解決。例如，職業院校可進行定期對班主任進行培訓，重點提高班主任對崗位職責的認識。

（2）班主任在管理的過程中應加強與學生的溝通。在班級管理過程中，班主任應注重與學生的溝通，與學生建立和諧的關系。為了與學生建立和諧的關系，可從以下幾點進行：一是在班級管理的過程中，班主任應該在優先傾聽、耐心傾聽的基礎上，理解學生的生理和心理變化，為了獲得學生的尊重。例如，班主任應該首先了解學生在課堂上不良行為的原因，然后進行教育，從而獲得學生的認可和尊重。二是給予學生高度的耐心和關愛，注重預防學生的不良行為。三是班主任應該采取適當的方法來管理不同的學生，以促進他們的身心健康發展。例如，對于淘氣的學生在班級管理過程中，班主任可以使用寬大處理和嚴格處理相結合的方式對學生進行有效的管理，進而促進學生形成良好的自律意識。另外。對于有不良行為的學生，班主任應及時糾正，防止其發生。以上就是職業教育班主任管理過程中與學生和諧關系的構建，相關人員一定要對其加以重視。

三、結束語

總而言之，隨著我國教育事業的進一步改革，職業教育班主任的管理工作逐漸得到了人們高度重視。由于在班主任管理過程中，構建好班主任與學生之間的和諧關系，對于班級管理與學生健康成長有著十分積極的作用，因此，相關人員需要對其加以重視。

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