淺談初中體育教學(xué)如何培養(yǎng)體育意識(shí)

摘 "要：體育課程的改革，必須圍繞著終身體育這一中心目標(biāo)進(jìn)行。作為一名初中體育教師，應(yīng)不斷探索教學(xué)方法，誘發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的欲望，關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，確保每一個(gè)學(xué)生受益。

關(guān)鍵詞：初中體育 "教學(xué)" 終身體育意識(shí)

終身體育是在上世紀(jì)90年代的體育改革和發(fā)展中提出的一個(gè)新概念。終身體育，是指一個(gè)人終身進(jìn)行身體鍛煉和接受體育教育。它作為一種完整的現(xiàn)代體育思想，得到了世界上許多國(guó)家體育學(xué)者的贊同，并逐漸成為一種新的體育思想。學(xué)校體育是終身體育的一部分，是進(jìn)行終身體育教育的關(guān)鍵時(shí)期，所以在學(xué)校體育教育中，培養(yǎng)學(xué)生“終身體育”的意識(shí)，使學(xué)生提高自我鍛煉能力，這對(duì)學(xué)生將來(lái)走向社會(huì)具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、體育意識(shí)及構(gòu)成

所謂體育意識(shí)，就是人腦特有的對(duì)體育和體育活動(dòng)的態(tài)度控制系統(tǒng)。體育意識(shí)是客觀存在的體育現(xiàn)象在人們頭腦中的反映，是人對(duì)體育感覺(jué)、思維和判斷的總和，是人對(duì)體育運(yùn)動(dòng)總的認(rèn)識(shí)和看法。體育意識(shí)是相對(duì)穩(wěn)定的，它主要由態(tài)度狀態(tài)和體育素質(zhì)構(gòu)成。態(tài)度狀態(tài)包括人們對(duì)體育和體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)狀態(tài)、情感狀態(tài)和意志狀態(tài)。體育素質(zhì)，既包括人們關(guān)于體育和體育活動(dòng)的認(rèn)知及其水平，也包括人們關(guān)于體育和體育活動(dòng)方法和技能的熟練程度，以及對(duì)體育和體育活動(dòng)的接受和吸收能力。

二、培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的意義

（1）初中階段是培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的重要階段

在現(xiàn)代社會(huì)中，人們?cè)絹?lái)越重視人才的作用，學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的要求也日趨提高，初中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)十分繁重，承受著沉重的身心壓力，所以健康的身體對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)均至關(guān)重要。如果身體健康狀況不理想，很難完成學(xué)習(xí)的任務(wù)，甚至影響學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活。初中階段是學(xué)生形成價(jià)值觀的重要階段，因而此時(shí)培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)有助于學(xué)生形成積極的價(jià)值觀。

（2）初中體育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)

許多初中學(xué)生對(duì)體育課的積極性不高，因?yàn)樗麄內(nèi)狈?duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，學(xué)生需要有體育意識(shí)，所以培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)是初中體育教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，只有讓學(xué)生對(duì)體育充滿(mǎn)興趣，才能對(duì)體育鍛煉充滿(mǎn)積極性，推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與到體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，讓學(xué)生熱愛(ài)體育。所以要形成良性的循環(huán)，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，使學(xué)生積極參加體育活動(dòng)，因?yàn)榉e極參加體育活動(dòng)，更有利于學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)。所以培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)本來(lái)就是初中體育教學(xué)中的重要的環(huán)節(jié)。

三、培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的有效措施

（1）教師自身要提高對(duì)體育的認(rèn)識(shí)

在原來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，許多初中的體育教師對(duì)體育的教學(xué)認(rèn)識(shí)不夠，過(guò)多的重視學(xué)生的基本知識(shí)扎實(shí)與否，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握基本技術(shù)及技能，對(duì)于體育的技術(shù)方面看得很重，把體育當(dāng)成競(jìng)技項(xiàng)目，忽視了它愉悅身心的功能，對(duì)學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生誤導(dǎo)，不利于學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)。隨著課改的進(jìn)一步開(kāi)展，對(duì)人才的培養(yǎng)提出了新的要求，新課標(biāo)明確提出社會(huì)的發(fā)展需要德智體美全面發(fā)展的人才，因而體育學(xué)科的地位得以提升。所以，體育教師要改變過(guò)去重視基本技能的教學(xué)方法，充分體會(huì)“快樂(lè)教育”的內(nèi)涵，使體育教育的功能得以充分地發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，并引導(dǎo)學(xué)生將自身對(duì)體育的興趣轉(zhuǎn)化為終身體育的意識(shí)。只有重新認(rèn)識(shí)體育教學(xué)的目的和內(nèi)涵，創(chuàng)新及優(yōu)化教學(xué)思想和方法，以全新的教學(xué)理念投入到體育教學(xué)當(dāng)中，才能積極引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生逐漸形成終身體育的意識(shí)。

（2）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣

培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣對(duì)學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)有重要的作用。豐富課堂內(nèi)容，組織豐富的教學(xué)活動(dòng)。初中階段體育的教學(xué)目的就是為了使學(xué)生的體質(zhì)得到增強(qiáng)，能夠?qū)镜捏w育知識(shí)有所了解，掌握運(yùn)動(dòng)的技巧，這樣在離開(kāi)校園之后仍能憑借自己的體育知識(shí)做適合自己的體育活動(dòng)。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)條件，設(shè)置合理的教學(xué)內(nèi)容，在課堂中加一些有趣的、健身性的體育活動(dòng)，尤其是在室外更應(yīng)組織一些有趣的教學(xué)活動(dòng)，使初中生能夠充分發(fā)揮他們活潑好動(dòng)的性格，以及喜歡新鮮事物的特點(diǎn)，這讓教學(xué)與學(xué)生的生活結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生選擇自己喜歡的活動(dòng)，從而對(duì)體育產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

（3）加強(qiáng)理論教育，提高學(xué)生對(duì)終身體育的認(rèn)知

體育是一個(gè)獨(dú)立的學(xué)科，是一門(mén)人體科學(xué)，也是一門(mén)操作性很強(qiáng)的學(xué)科，是以研究人的生長(zhǎng)、發(fā)育健康等為目的，只有在遵循人體自身運(yùn)動(dòng)規(guī)律的情況下進(jìn)行的身體鍛煉對(duì)人體才有好處，所以掌握科學(xué)鍛煉身體的方法就顯得尤為重要，在體育教學(xué)中應(yīng)特別注意這一點(diǎn)，正所謂“授人以魚(yú)”，不如“授人以漁”。理論教育是使學(xué)生明確終身體育對(duì)人的生命活動(dòng)的重要作用。理論課教學(xué)效果的好壞，直接影響到終身體育的教育。教材的安排要使學(xué)生明確體育鍛煉對(duì)生命的價(jià)值，要向?qū)W生傳授鍛煉原則、練習(xí)方法、運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防和處理及各類(lèi)比賽的規(guī)則。只有重視對(duì)學(xué)生的體育基本知識(shí)的傳授才能豐富學(xué)生的體育知識(shí)，因此學(xué)校體育必須把體育理論教育提升到應(yīng)有的位置，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

四、結(jié)束語(yǔ)

初中體育教學(xué)對(duì)學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)有不容忽視的意義。如今終身體育的思想越來(lái)越普及，初中的體育教學(xué)重要性日益顯現(xiàn)。所以，初中體育教師在教學(xué)過(guò)程中要高度重視學(xué)生終身體育思想的培養(yǎng)，制定合理的教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際教學(xué)，促使學(xué)生真正成為全面發(fā)展的人才。

參考文獻(xiàn)

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