“四個一”助推農村初中立德樹人新常態

摘要：如何落實立德樹人，是學校共同面臨的重大問題。本文結合學校日常德育工作，從“四個一”（一歌、一會、一書、一活動）做起，主張學校德育工作從日常做起，以活動為載體，內容具有層遞性，科學規范，形成系列。

關鍵詞：德陽市羅江區深雪堂初級中學校 "德育 ""新常態

立德樹人作為我國人才培養的基本方略，關系到“培養什么樣的人，如何培養人”，針對立德樹人這一時代命題，以農村初中學校為例，每周學唱一首紅歌，每周上一節主題班會，每期閱讀一部經典名著，每年開展一次“我當小導游”研究性實踐活動，簡稱“四個一”作為當前固有的常態來落實完成這份答卷。

一、每周學唱一首紅歌

紅歌不但歌詞優美，而且一首紅歌就是一段歷史的見證，唱響紅歌傳承紅色基因，受到革命教育，在紅歌中汲取豐富的核心價值營養，激勵著一代代人的成長。唱紅歌是愛國主義教育的生動有效方式。紅歌唱得人豪情萬丈，唱出人們的理想、信念。只有寓教于樂，把抽象的思想教育與學生喜聞樂見的文娛結合起來，才能收到較為滿意的效果。中小學是基礎教育，也是教育的基礎。對學生未來成為一個什么樣的人具有關鍵作用和重要影響。因此學校要求班班唱紅歌，人人唱紅歌，成為青少年生活中不可或缺的一部分。對廣大中小學校，應大力倡導開展唱紅歌活動，而且要有系列化。

（1）紅歌內容：以初中學校為例，2017年下期紅歌系列如下：《團結就是力量》《沒有共產黨就沒有新中國》《我愛祖國的藍天》《紅旗飄飄》《唱支山歌給黨聽》《黨啊，親愛的媽媽》《邊疆的泉水清又純》《保衛黃河》《英雄贊歌》《歌唱祖國》《嘀哩 "嘀哩》《好好學習 天天向上》《男兒當自強》《陽光總在風雨后》《愛拼才會贏》《步步高》

（二）開展形式與評價：

學校利用每天上午第一節課前、下午第一節課前進行五分鐘的唱歌，每班文藝委員組織學唱，每周唱一首歌曲。通過校園廣播在周一至周五的“每周一歌”欄目中反復播放該曲目，以便同學們學唱。以學校政教處為主導，各班班主任為主要負責人，將由校團委和年級組進行評比打分并計入班級量化考核。

二、每周上一節主題班會。

班會課作為學校教育的一個組成部分，直接影響著學生的價值取向。因此開好班會，對學生成長意義重大，對學校德育工作意義亦然重大。因此，根據中學德育目標和內容，建立一個能夠貼近學生生活，符合學生身心特點和認知水平，著眼于學生的未來和實際思想品德素質提高，目標明確、內容具體、層次遞進、形式多樣、形成序列，各種活動相互聯系、能夠充分發揮整體育德功能的科學全面的主題班會活動體系。

七年級側重于適應性教育、習慣養成教育、集體榮譽感教育、科技創新教育;八年級進行生命安全教育、青春期教育、理解感恩教育、網絡安全教育;九年級進行理想前途教育、責任擔當教育以及考前心理調適。各種系列的主題班會活動能夠形成相互聯系，相互促進。

（一）主題班會序列"，如七年級上期：1.初中生活我適應2. 固我國防我有責3. 日常行為我規范4. 中學守則我遵守5. 文明禮儀我行動6. 安全教育我記牢7. 誠實守信我為人8.愛校愛班我光榮

如八年級上期：1.我的初二我做主2.調節情緒我擅長3.律己待人我有度4.生活學習我自信5.孝敬父母我本心6.慈母心聲我理解7.尊老愛幼我傳承。

如九年級上期：1.人生理想我暢想2.初三生活我主宰3.良好習慣我來談4.鳳凰涅槃我覺悟5.青春萌動我正視6.勤學善思我有招7.低碳生活我呵護

（二）開展形式與評價

圍繞主題內容，在班主任的指導下，以班級為單位，以學生為主體，充分發揮學生的積極性而開展的自我教育活動。教研性的班會課要求錄像，由李靜名班主任工作室組織曬課，評獎。常規的班會課由政教處檢查。

三、每期閱讀一部經典名著。

通過閱讀經典名著，在燦爛的民族文化的熏陶下，潛移默化的成為立品端正、品行端方、敦品勵學的謙謙君子，不僅可以增加智慧，開啟成功之門"，還能修身養心，提高學生的道德修養及愛國情操。

（一）推薦閱讀書目（選讀）七年級《愛的教育》《居里夫人傳》《希臘神話》《動物農場》《城南舊事》《八十天環游地》;八年級《吶喊》《名人傳》《追風箏的人》

《史鐵生散文》《所羅門王的指環》《儒林外史》《人生》;九年級《簡·愛》《文化苦旅》《梵高傳》《蘇東坡傳》《論語譯注》《蘇菲的世界》。

（二）開展形式與評價

每周一下午第四節課5：00——5：40學生閱讀名著，伴有摘抄或筆記。開展“班級讀書交流會”，在對話和碰撞中看到更多有思想的文字、聽到更多有思考的聲音。每期開展一次，交流內容包括：這本名著的主要內容，中心思想;看過這本著作的感想（原創性）。優秀讀書交流稿推薦到校報《翰林文學社》發表，同時班級評選閱讀之星。

四、每年開展一次 “我當小導游”研究性實踐活動。

1.讓學生了解羅江及白馬關風景名勝及其豐厚的文化底蘊和人文內涵，豐富自己的知識，幫助學生樹立自豪感。

2.以“我當小導游”為契機，培養學生的語言表達能力。

3. 豐富學生的課余生活，鍛煉學生的自理能力，增強同學間的友誼團結及凝聚力，著力打造班級團隊精神。

4. 培養學生珍惜自然資源，增強學生的環保意識。

深雪堂初中五年來，一直堅持從唱、說、讀、觀等多維度多視覺，“四個一”讓學生傳承紅色基因，暢談人生體會，以德載文寫書評，野外實踐愛科學，提高了學生的道德素養、人文素養、學科素養。

中小學是教育的基礎，立德樹人是教育的根本任務，我們還會不斷提高教師的育德能力，探索學校德育更多路徑。