自信的孩子，也有無(wú)法言語(yǔ)的時(shí)刻

自信是一個(gè)人最能成功的原動(dòng)力，如果沒有自信，那么他什么事情都無(wú)法做成功，一個(gè)人只要有自信，那他就能成為他希望成為的人。——題記

虞建輝，長(zhǎng)得算不上帥氣，但很可愛，圓圓的臉蛋上總是洋溢著淡淡的微笑，也總是笑不露齒，渾身散發(fā)著濃濃的書卷味，令人感覺很舒心。平時(shí)很乖巧，總是默默得靜坐在教室里，不愿意跟別人交談，不愿意參加任何活動(dòng)，特別聽老師的話，總之靜得出奇，少了一份孩子該有的活力和熱情。那天，虞建輝的媽媽打電話來(lái)。電話里，她談起兒子近來(lái)特別注意自己的形象問題，自己平時(shí)工作比較忙，想給他理個(gè)超短發(fā)，他死活不肯，為此一向乖巧的兒子還跟她鬧了別扭。她說：這孩子從小到大，從沒人夸過他帥氣，而且他也知道這一點(diǎn)，他總是時(shí)不時(shí)的問媽媽為什么把他生得這么難看。媽媽說小孩子有什么帥不帥的，自然就最好了，讀書的時(shí)候干凈整潔就是帥氣，可他總是聽不進(jìn)去。因?yàn)橛X得自己不好看，她顯得很自卑，看起來(lái)悶悶不樂的樣子，也不愿意跟別人交朋友，讓人挺擔(dān)心的。

我是一只丑小鴨

虞建輝是班上的紀(jì)律委員，一節(jié)音樂課后，他跟往常一樣遞上班級(jí)的記分表。我問：“孩子最近快樂嗎？聽說你的一篇文章在晚報(bào)上發(fā)表，真棒，繼續(xù)加油哦！”“還可以啦……老師，我有個(gè)問題想問你？”可能因?yàn)楦杏X到我對(duì)她的關(guān)心，她支支吾吾地想說點(diǎn)什么。“什么問題？說說看！”“老師，你覺得我長(zhǎng)得好看嗎？”今天的虞建輝，看上去精神抖擻，可愛的臉蛋泛著微微的紅光，可能是因?yàn)橐路念伾阉钠つw襯得格外好看。“老師一直覺得你挺好看挺帥氣的，怎么了？”“老師，媽媽讓我剪超頭發(fā)，我不想剪，因?yàn)槟菢硬缓每矗蚁矚g現(xiàn)在這樣的樣子，好看，就像班上的某某同學(xué)一樣，他長(zhǎng)得那么不錯(cuò)，老師和同學(xué)們都喜歡跟他在一起……”

“老師，你知道嗎？從沒有人夸過我好看，我很難過，為什么我這么難看……因?yàn)椴缓每矗幸淮伟嗉?jí)大合唱比賽，老師把我排在了后面……還有，同學(xué)們都不愿意跟我玩，肯定是因?yàn)橛X得我不夠帥氣不夠好看……”他低下了頭，眼底閃爍著一點(diǎn)兒淚光。社會(huì)上，跟自己的外貌過意不去的人大有人在，或整容，或東施效顰。而這么小的孩子審美能力善未健全，卻要承受外表給他帶來(lái)的無(wú)奈和自卑。也僅僅因?yàn)榍竺佬那械模炎约捍虬绲檬チ吮緛?lái)純真的顏色。在挫折面前，她也習(xí)慣于把失敗的原因歸為自己外表得不盡人意。

艾森克個(gè)性測(cè)驗(yàn)結(jié)果報(bào)告

其實(shí)丑小鴨和天鵝的距離很近，在對(duì)虞建輝的輔導(dǎo)中，首先我想引導(dǎo)她對(duì)好看或者說帥氣有個(gè)全面而合理的認(rèn)知。我問她：“上幼兒園的時(shí)候，你比較喜歡怎么樣的人？”他說：“圓圓的臉蛋，大大的眼睛，笑起來(lái)有個(gè)小酒窩，很可愛的小朋友。”我說：“那現(xiàn)在上小學(xué)了，你還是喜歡這樣的人嗎？”他笑著說：“不是，”而后頓了頓，接著說：“現(xiàn)在我比較喜歡班級(jí)里大家都喜歡的人。”我說：“那怎樣的人大家都喜歡呢？”他說：“當(dāng)然是漂亮的。”我說：“僅僅因?yàn)槠粒蠹叶枷矚g跟她做朋友？”“或許是吧，但是那些人總是有許多的好朋友。”“是嗎？”我懷疑的說，接著又換了個(gè)話題：“你覺得兔子漂亮，還是烏龜漂亮呢？”“當(dāng)然是兔子漂亮啦！”“龜兔賽跑的故事，你更喜歡跟烏龜做朋友呢？還是跟兔子？”“烏龜”他脫口而出。“為什么啊？”“兔子太驕傲了，自以為跑得快就偷懶，烏龜比較勤快。”“對(duì)啊，兔子雖有矯健的身材，迷人的外表，但后來(lái)人們更佩服的卻是烏龜呀！那漂亮是不是真的就完全決定了一個(gè)人受不受大家歡迎呢？”

虞建輝陷入了沉思……

接著，我拿出了一節(jié)心理活動(dòng)課上收集到的題為“我最欣賞的圖片”活動(dòng)材料與虞建輝一起分享，“這是六年級(jí)同學(xué)做的，你瞧，上面有四副不同的圖畫，你最欣賞哪一幅？”他指著色彩最艷麗的那幅圖畫。

“我們來(lái)看看，這些同學(xué)都喜歡哪些。”我和虞建輝一起翻開不同的紙張，有的同學(xué)選第一幅，有的同學(xué)選第二幅，有的選第三、第四，有的都沒選。

看來(lái)啊，大家對(duì)美的喜好都不一樣，對(duì)嗎？”

虞建輝深深地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“但是有一種美，卻是大家都喜歡的，你知道嗎？”虞建輝若有所思。“今天虞建輝已經(jīng)很棒了，老師送你個(gè)小故事，你回家找一找剛剛老師說的，大家都喜歡的美到底是什么，好嗎？”我把輔導(dǎo)作業(yè)給了他。

珍珠和夜明珠

世界上有各種各樣的美，但大體可以分為兩類：一種是青山綠水型，一種是都市靚麗型。前者就像一顆夜明珠，后者就似一顆珍珠。白天夜明珠和珍珠在一起，珍珠圓潤(rùn)的外表讓人贊嘆不已，而夜明珠就像顆普通的玻璃球。可到了晚上，夜明珠從內(nèi)在散發(fā)出來(lái)的光芒卻讓人嘖嘖稱奇，她的光芒遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于珍珠。如果白天夜明珠自卑自棄，一味的羨慕、模仿珍珠，在自己身上也照樣畫葫蘆涂上一層珍珠粉，那最多只能成為珍珠的仿制品，并且也失去了她原本耀眼奪目讓人稱奇的光彩。珍珠和夜明珠，你更愿意成為誰(shuí)呢？

第二天，虞建輝來(lái)了，手里還揣著一張紙，“老師，我想當(dāng)一顆夜明珠。我知道自然才是美，不需要去模仿別人，我有我自己的可愛之處。虞建輝靦腆地笑了，含蓄地說著。我看到了自信的光環(huán)在他身上照耀。我也笑了，玩笑地說：“你覺得我漂亮嗎？”“當(dāng)然漂亮啦，老師你最美了。”虞建輝甜甜的笑著。“可是朱老師小時(shí)候卻是個(gè)丑小鴨，我剛出生的時(shí)候，皮膚皺皺的、眼睛只能睜開一只呢，你知道是什么妙決讓我越長(zhǎng)越漂亮嗎？就是你現(xiàn)在這樣甜甜的，自信的微笑。”

虞建輝笑得更甜了。

我輕輕地握著虞建輝的手說：“在生活中，有許多東西是無(wú)法改變的，比如長(zhǎng)相、你出生時(shí)的家庭條件等，這只能說上天在某些方面多多照顧到你。但是，人們的起點(diǎn)都是一樣的，就是兩張白凈的紙。而十多年后，有些人培養(yǎng)了善良、學(xué)會(huì)了智慧；而有些人只是在自己的紙張上畫上嬌縱、自私。這樣的兩個(gè)人你更喜歡誰(shuí)呢？外表并不能決定一個(gè)人的發(fā)展，更不是博取別人欣賞的資本。真正能讓我們折服的是一個(gè)人的內(nèi)在魅力，不是嗎？當(dāng)?shù)谝淮我姷街炖蠋煏r(shí)，你可能認(rèn)為我很漂亮，但久而久之，你更多關(guān)注的是我的外貌長(zhǎng)相還是我的別的什么東西呢？”

那天晚上，我特意給虞建輝的媽媽打了個(gè)電話。電話里我說：“葉子是個(gè)非常懂事又優(yōu)秀的孩子，他缺少的只是那份自信。”我希望家長(zhǎng)在百忙中抽點(diǎn)時(shí)間，給予他贊賞與鼓勵(lì)，一起幫他數(shù)著“成功的腳印”。一旦你發(fā)現(xiàn)了他的優(yōu)點(diǎn)，他也就發(fā)現(xiàn)了自己，孩子的自信就是這樣一點(diǎn)一滴培養(yǎng)起來(lái)的。此外，我還建議虞建輝的家長(zhǎng)多帶孩子出去玩玩，開闊心胸，發(fā)展她的多項(xiàng)愛好，也不至于一個(gè)人悶在家里將注意力和精神集中在一件事情或挫折上“打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”，人的許多苦惱都是自己作繭自縛，在無(wú)盡的想象中創(chuàng)造出來(lái)的。

大約一個(gè)星期后，虞建輝欣喜地跑到我跟前，轉(zhuǎn)了一圈又一圈。“老師，媽媽給我剪了個(gè)漂亮的短發(fā)，你看，你看……”

一個(gè)體相煩惱的輔導(dǎo)案例成功地結(jié)束了，也扶平了我童年留下的創(chuàng)傷。有多少人渴望美麗，追求美麗，但對(duì)美的理解卻僅僅局限于那張臉上。世界上的很多事你是沒法改變的，當(dāng)人在覺得自己無(wú)能和渺小的時(shí)候會(huì)習(xí)慣性的自暴自棄、無(wú)奈和自卑。事情上，改變一種心態(tài)就改變了你的世界，這就是人的潛能。其實(shí)改變世界并不難，只要你愿意從改變自己的心態(tài)做起。