插上“Grammar”的翅膀翱翔天際

摘要：在高中英語教學中，英語詞匯量和閱讀量不斷增加的同時，往往英語語法教學的作用被忽視了。本文旨在從英語教學實際出發探討語法教學的作用。

關鍵詞：語法教學 高中英語教學 重要作用

隨著高中英語的不斷改革和發展，英語除考查學生的詞匯量和閱讀量外，還十分注重語法的作用。我們高中學生可以分為三類學生：①下品學生：單純為學語法而學語法——能基本了解高中英語中的重要語法（比如三大從句、時態語態、非謂語動詞、虛擬語氣等）；②中品學生：能把語法作為一種工具運用到閱讀中去；③上品學生：把語法作為一種工具，既能把語法運用在閱讀中，更能運用到寫作中作為一種檢驗工具。語法教學的目的不僅僅是讓學生學習和掌握語法，更重要的是讓學生獲得學習英語的好工具！

一、定義（Definition）

英語語法無外乎詞法（Morphology）和句法（Syntax）兩種。①詞法（Morphology），主要研究各種詞的形式及其用法。它包括：名詞、冠詞、代詞、數詞、形容詞、副詞、介詞和動詞。其中動詞為重中之重，主要考查：動詞的時態和語態、非謂語動詞。②句法（Syntax），主要研究句子各個組成部分及其安排的規律。它包括：三大從句、虛擬語氣、主謂一致、倒裝等。

二、誤區（Misunderstanding）

在當今英語處于不斷的改革形勢下，人們往往認為：”學習英語不用學習語法，只要是多記、多背、多寫、多閱讀就行”。這種錯誤的理論來源于初中教學，由于初中英語簡單，知識面比較窄，學生只要死記硬背英語就可以考取不錯的成績。但在實際的英語教學中，尤其是在高中英語教學中語言很靈活，如果不輔助語法光靠死記硬背簡單的知識就不能取得好的成績了！尤其是隨著現代英語閱讀量的增加，句子結構會越來越復雜，光靠記憶一些詞匯就遠遠不夠了。

比如：Most of the learning that takes place in the classroom and the kind that happens when we watch TV or read newspapers or magazines is passive.

分析：這句話的主干是Most of the learning is passive.大多數的學習都是被動的。that takes place in the classroom and the kind that happens when we watch TV or read newspaper or magazines 是主語的定語從句，只是在這個從句中分為兩種情況，一種是教室里的學習，另一種是我們看電視報紙雜志時的學習，這兩種情況用and 給連接起來成為并列句。全句翻譯：大多數教室里的以及我們看電視讀報紙看雜志時的學習都是被動的。

在這句話的翻譯中，如果只靠疊詞的傳統翻譯方法就會誤理解為“大部分學習是發生在教室里的，而發生在當我們看電視、讀報刊雜志的時候發生的學習是被動學習。”很明顯，這是與作者的本義是不相符的！

再比如：Still，he could not help thinking that if anything should happen， the nearestperson he contact by radio， unless there was a ship nearby， would be onan island 885 miles away.

分析：在這句話中，包含一個固定句式：“could not help doing sth”禁不住干某事；if引導的一個對將來情況虛擬的虛擬條件句；“he nearestperson he contact by radio”中含有一個that或who引導的定語從句，完整句子為“he nearestperson that/who he contact by radio”；unless引導的一個條件狀語從句。

全句翻譯：他禁不住尋思起來，要是果真有什么意外，除非附近有條船，他用無線電能聯系上的最近的人遠在885英里以外的島上。這句話是一個比較復雜的句子，如果沒有語法知識的深入學習和理解是不能準確理解作者的意思的。

三、方法（Method）

在英語教學中，語法教學雖然不占主要地位，但也不是無關可要的。就像我們中國學生學習漢語一樣，我們每天生活在母語的環境下仍然需要文法的教學作為輔助。英語的學習也是這樣，我們本身沒有這樣一個可以用英語自由交流的環境和氛圍（atmosphere），語法就是由我們自己來總結出來的一些語言法則，對我們的語言學習起著非常重要的輔助作用。由此可見，語法對我們中國學生的重要性是毋庸置疑的！很難想象一個不懂英語語法的人能說出地道的英語、能看懂英語文章和能用英語寫出美文！

在以后的英語教學中，我們既要“重視”語法又要“淡化”語法。所謂重視語法，其意義不需要再提；淡化語法的原因是英語畢竟是一門語言，還是要以詞匯為基礎。如果沒有堅實的詞匯基礎為前提，再好的語法也沒有用。只有兩者有機結合起來，相輔相成，才能使學生更好地理解語言現象、準確表達個人情感和態度看法，少走彎路，更好地提高英語的學習效率！