中職班主任管理中的情感藝術

擒要：本文以中職班主任管理中的情感藝術為重點進行闡述，結合當下中職班主任管理中存在的問題，中職班主任管理中的情感藝術應用優勢為依據，從利用情感藝術加強師生之間的溝通，提高學生的學習積極性等幾方面進行討論，目的在于利用情感藝術來完善管理工作。

關鍵詞：中職階段 班主任 情感藝術;

我國中職教育已經取得了良好的效果，但是社會上對中職教育仍然持疑問態度，還是有很多學生不愿在中職學校就讀，中職學校大多數情況下也是招了一些學習基礎差、學習態度不端正、考試成績不理想的學生，這樣直接影響了班主任工作的進行。結合中職學生大多數學習特性以及思維特點，這一階段的學生通常出現許多問題，都是比較難管理的學生，因此，在面對這種情況時，班主任應運用情感藝術對學生進行管理，這樣能夠對管理工作起到推進作用。

一、中職班主任管理中存在的問題

（1）學生與教師之間缺乏合理的溝通

在進行中職教育階段，因為職業教育與文化課程同步進行，所以學生所需要學習的科目較為復雜，針對這種現象的出現，教師與學生之間缺少正確溝通的情況也同樣存在著，這樣就會直接影響學生的學習效果以及教師的教學質量。由于學生與教師之間缺乏正確的溝通，相互之間不能進行合理的認可，以至于不能交流自身的想法，影響管理工作進行。

（2）形成的學習障礙影響學習的信心

學生在接受義務教育的過程中，因為多種多樣問題因素的影響，很多學生的文化水平通常都沒有達到良好的程度，學生的整體文化水平需要加強，所以就導致很多學生出現了學習障礙，無法消除。大多數面臨學習問題時，會感覺到無助，這直接決定了學生的學習態度，阻礙了學生提高學習成績，因此在幫助學習調動學習積極性時，需要通過正確的情感引導才能有效的完成相關事項。

（3）進步過程中出現的大量的不足之處

在中職職學生群體當中，還有一項需要引起重視的問題，那就是家庭方面的問題，家庭矛盾對于學生的學習效果以及健康成長方面都有著非常嚴重的影響。如果家庭的總體文化水平比較低下，在進行家庭教育時沒有跟學校教育進行結合，或者說有些家長直接忽視了對學生的教育問題，在教育的整體形勢中，家庭教育、學校教育、社會教育都非常重要，因此家庭教育一旦缺失，不論是對學生的學習發展還是成長發展都有非常嚴重的影響。

二、中職班主任管理中的情感藝術應用優勢

（1）利用情感藝術加強師生之間的溝通

學生在整體學習過程中，身心都發生了巨大的改變，所以說正確的思想引導以及情感關懷是非常必要的。如果情感藝術在中職學生群體中得到良好的應用，能幫助完成教師與學生之間的高效溝通。班主任在和學生接觸時以及引導學生往正確的道路發展時，應該結合學生的實際情況作出更深層次的充分了解，并且采取針對性較強方案對學生進行正確的指引，學生在接受知識的過程中，班主任作為引導者以及管理者，在學生心中的地位可想而知。在進行日常工作以及班級管理工作時，班主任擔任著一部分的教學內容，并且多數是教學過程中的重點內容，另外，班主任同時也進行著班級以及學生管理工作。所以，學生與教師之間要想達成良好的溝通，能夠利用很多方法和擁有較多的相處時間，最終學生與教師之間能夠完成深刻的了解。

（2）利用情感藝術提高學生的學習積極性

對于中職階段的學生來說，在學習文化課程過程中經常會面臨很多問題，根據教育體制的改革，這樣勢必會對學生的學習發展造成一定的影響，因為在義務教育的過程中，學生文化課程的成績不理想，就會導致學生在學習過程中出現挫敗感，從而導致學生缺乏學習文化課程的自信心[2]。在將情感藝術應用在教育過程中時，班主任其實也是鼓勵者，在大多數時候鼓勵學生進行學習和生活，使學生對學習和生活都增加興趣，用情感感化學生，幫助學生在整個學習過程中，強化自信心，進而逐步的提高文化課程的學習成績以及綜合素養，也為學生將來獲得良好的競爭優勢提供基本的保障。在實際教學過程中能夠知道，中職學生的智力程度與學習能力以及最終成績之間，也會出現很多不相符的情況，有些時候學生的智力水平和學習能力沒有達到合理的標準，所以教師應該在管理學生時，根據學生的心理情感，進一步的提升學生的學習能力和學習成績。

（3）利用情感藝術解決學生成長過程中所出現的矛盾

中職階段的學生，由于年齡的特殊性，心理上勢必會出現一些問題，這些問題將會影響學生的正常學習，嚴重點還會影響學生的正常人際關系，因此在進行教育的整個過程中，班主任應該給予學生充足關懷，一方面彌補學生所缺少的家庭教育部分，另一方面促進學生的全身心發展。同時，教師在管理學生時，要想盡辦法將學生即將要產生的不良情緒制止在源頭。比如，基于身體的發育，中職生會對異性產生較高的興趣，這樣的情感如果不及時的制止就會造成早戀現象，因此，班主任應該阻止這種情感的產生，進而幫助職中生樹立正確的情感理念。

三、結束語

中職階段在進行學生管理的過程中，情感藝術的應用是管理工作的主要手段，能夠高效的完成管理工作，在解決學生問題，實現班級管理等工作上發揮著很大的作用，因此，班主任應該詳細的了解情感運用藝術，進而推動中職教育的發展。

參考文獻

[1]劉虹.中職班主任管理中的情感藝術探析[J]科技經濟導刊，2018，26（21）：179.

[2]連瓦.探究中職班主任管理工作中情感藝術的應用策略[J]課程教育研究，2018（02）：169.