學生青春期提前的原因及對策

摘 "要：學生青春期提前，有環境的原因，有食物的原因，有光照的影響，面對孩子的青春期提前，家長、教師、學校均應該正確處理，并形成教育合力。

關鍵詞：青春期""早戀 "原因""對策

近年來，一些家長也驚訝地發現，自己的孩子仿佛一夜間變成了“大人”：小學生也敢大膽表達“愛情”了，男女同學互相傾慕、傳紙條、發短信……20年前，“早戀”發生在高中;10年前，“早戀”發生在初中;如今，“早戀”已經進入小學，看來還有向幼兒園進軍的趨勢。青春期提前，孩子們好像樂此不疲，家長們則是憂心忡忡，教師們早已如臨大敵，到底是什么導致了這一幕幕怪象。作為一名在九年制學校執教多年的教師，對此有話要說。

一、小學生開始早戀——誰“催熟”了我的孩子

“現在已經六年級了，還有不到一年的時間就要分開了，真的很傷心。”稚嫩的字跡讓人難以想象，這竟是一個小學生的“情書”。前不久，我校一小四女生受到一五年級男生和一六年級男生的追求，演出“三角戀”一幕。原本屬于“大孩子”的青春期，現在也逐漸成了“小不點”的困擾。有資料顯示，現代青少年進入青春期的年齡普遍提前，大部分學生在五六年級就已經進入青春期。

誰“催熟”了我的孩子？焦慮的家長這樣問。其實，答案并不復雜。

可以說，從在媽媽懷里吃奶開始，孩子就在和大人看一樣的電視劇，一起在情與愛的世界里徜徉;上網一不留神就會蹦出美女，輕按鼠標就會邁進“陷阱”;垃圾色情短信“不請自到”，凡此種種，打下了孩子青春期提前的心理基礎。

飲食不當成為了一些孩子早熟的生理原因之一。蛋白粉等保健用品可能造成女孩提前發育;長期食用含催熟劑和保鮮劑的反季蔬菜水果，會導致一些孩子發育紊亂;經常吃含有激素的肉類快餐、膨化油炸食品等會使孩子性早熟。

各種光照的影響成為了促使孩子早熟的另一個重要的生理原因。就像植物的生長需要陽光一樣，人的生長同樣離不開陽光。可是，現代社會除了陽光之外，還有各種各樣的光在催促著孩子的成熟。晚上大街上流光溢彩的霓虹燈，家里長時間啟動的電腦熒光屏與電視屏幕，有些家長因為小孩怕黑而通霄亮起的燈光，都無一例外地起到了重要的作用。

吃著防不勝防的激素類食品，耳濡目染本不該接觸的成人社會，加上各種各樣的光照的作用，孩子們的早熟也就不足為怪了。

二、作為父母，用友善取代強烈反對

“兒子上中學了，我去給他開家長會。班主任笑瞇瞇地對我說：‘你兒子很有眼力，看上我們一個女生，這女生學習又好又漂亮，可這女生沒看上他，你兒子很苦惱。’”面對兒子的早戀跡象，我校一家長這樣想：“直接查問兒子，他一定認為是老師在‘告密’，影響他對老師的信任;不聞不問吧，又覺得不對。”思來想去，她寫了一張紙條放在兒子的電腦上，上面寫了三句話：“一個國家強大了，別的國家會跟你建交;一個人強大了，別的人會跟你友好;一個男人強大了，好的女人自然會來找你。”此后，娘兒倆再也不說這事，兒子自覺地從青春浪漫中走了出來。

孩子處在青春期時，異性對他們有著強烈的吸引力，必須適應與異性浪漫交往時產生的矛盾情感，同時控制自己的行為。如果父母強烈反對他們與異性交往，他們會抱怨父母給的自由太少，進而會在情感和行動上與父母產生強烈對立。友善的朋友式關系，會比強烈反對效果更佳。

三、作為教師，努力營造平等民主的師生氛圍

任何教育的結果，都是伴隨著一定的師生關系產生的，其結果的好壞有時受師生關系好壞的影響，不同的師生關系往往導致不同的教育結果。在民主型的關系中，由于師生之間注意協商、溝通，關系比較和諧，學生的情緒就會輕松愉快，會有靜下心來聽取意見的心境。反之，若師生關系是“專制型”、“放任型”的，則會帶來學生情緒上的緊張或放任，造成內心煩躁、恐懼等，在這種情況下就不會有良好的教育效果。正如英國教育家洛克所揭示的：“兒童從導師方面受了無情的言語和鞭韃，他的心里，就充滿了恐怖，恐怖立刻占據了他的整個心理，使他再也沒有容納別種印象的空隙了。”

四、家校合作，讓自己的教育結出碩果

（1）引導學生正確對待異性交往

異性交往是人類社會生活中不可缺少的重要組成部分。學生心理萌發的正常異性交往不僅有利于學習進步，而且也有利于個性的全面發展。一般來講，既有同性朋友又有異性朋友的學生，往往性格比較開朗，為人誠懇熱情，樂于幫助同學，自制力也比較強;而那些只在同性同學中交朋友的人，往往缺少健全的情感體驗，不具備與異性溝通的社交能力，社交范圍和生活圈子也比較狹小，人格發展不完善。

在學習、游戲、旅游、體育比賽等活動中，很多同學在異性面前都會有一種異樣的心理感受，一種難以言表的愉悅與興奮，而且特別愿意在此時表現出自己的長處。有的女生說：“我覺得男生心胸開闊，和他們在一起時我的心情也開朗了。”有的男生講：“也不知為什么，比賽時如果有女生在場觀看，我們男生就跑得特別賣力。”其實，這些都說明了正常的異性交往對雙方的心理健康發展都會有促進作用。只要不越雷池，正常的交往是應該鼓勵的。

（2）注意樹立正確的人生觀

認識人生的意義，樹立遠大理想，把個人利益和祖國人民的利益聯系在一起，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，“不以物喜，不以己悲”，“勝不驕，敗不餒”。對自己的不足敢于正視，奮起直追;對同學的成就感到欣慰，不忌妒。這樣他們能有效地從男歡女愛中解脫出來。

（3）幫助建立良好的人際關系

青年人在社會集體中生活，要與親人、同學、老師、朋友交往。心理不健康的人，常常在與他人的交往中是很不正常的。這主要表現為孤獨、恐懼、懷疑、忌妒等。正常的人際關系必須建立在既充分了解自己，又客觀了解他人的基礎上，雙方都為增進相互了解，實現共同的目標而努力。

孩子的青春期提前了，家長朋友們，老師們，我們不必談虎色變，齊心協力，共同教育，你們的孩子定能走出這人生中的重要一步，將來海闊憑魚躍，天高任鳥飛，在人生的大舞臺中扮演好自己的角色的定是你們的寶貝。

參考文獻

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