在新教育中成長

如何在新教育中成長？首先我想給大家講多年前見到的一個場景。那時候我住在學校，宿舍陽臺下面是操場，操場對面是男生宿舍。每年7月9日晚上，也就是高考最后一科考完之后，我站在陽臺上，總能看見對面宿舍樓前的空地上火光沖天，火光映照著一張張興奮得扭曲的臉。他們歡呼著，同時也詛咒著。歡呼著一個學生時代結束了，詛咒著那個一去不復返的黑暗時光。

我想，12年前，這些孩子在進小學的前夜，是怎樣的興奮？怎樣的憧憬？明天就要讀書了，就是學生了，小書包放在枕邊看了又看摸了又摸，就是睡不著，媽媽催促著：“孩子，快睡吧！明天早點去報名。”但沒用，孩子依然興奮得睡不著。現在12年過去了，為什么他們當年憧憬的日子，今天卻歡呼它的結束？可見這段日子沒有給他留下快樂。有的，只是不堪回首。

由此我想到一個樸素的問題：什么是“好的教育”。

我的回答是，好的教育應該“既有意義，又有意思！”

“有意義”，是站在成人的角度，即站在教育者的角度說的——我們的責任，我們的使命，我們的培養目標，我們的教育理想，文化的傳遞，文明的傳承等等，都是教育應該有也必須有的意義，失去了這些意義，也就是失去了教育。

“有意思”，是站在孩子的角度說的——好玩，有趣，浪漫，妙趣橫生，其樂無窮……這也是教育應該有的。

所以說，好的教育，就是“既有意義又有意思”的教育。

新教育就是這樣的教育。

說到對新教育的理解，我想到我剛到這學校來做校長時給老師們講的幾段話。