“我不想拍球”

晨間活動時，孩子們陸續挑選自己喜歡的器械自由地活動。他們有的踩高蹺，有的跳圈，有的踢足球……

思淼選擇的是拍球。他拿著自己帶的排球，顯然球有點問題——漏氣，每次拍球時班級老師都會給他打氣，但一會兒就漏了，所以思淼一直也不怎么會拍球，每次游戲時總會把球捧在手里，當老師看他時會拍幾下，乘老師不注意就偷偷地靠墻蹲著，似乎只想做一個看客。今天我發現他又蹲在墻邊，于是我從小班給他借了一個排球，并從他手上拿走他自己的沒有氣的球，把借來的球交到他手上的時候，他哭了。我以為他是擔心我拿走了他的球，不還給他。我趕忙對他說：“這個球是老師從小班借給你的，你先練一練本領，待會兒你的球還讓你帶到樓上去。”他還是哭著，沒有理我。“怎么了，為什么哭呀？”“我不要這個球。”他邊哭邊說著。

“這個球是借給你練本領的呀。”

“我……我……不會……拍球。”

“不會拍，我們就來練練呀。陽陽原來也不會拍的，多多練習就會了。只要我們多練習，本領就會越來越大，你自己試試看。”我不停地用言語鼓勵他，試圖讓他更有信心的參與拍球，他仍然沒有做聲，輕輕地抽泣著。

他慢慢地拿起球，往地面一扔，由于球氣很足，一下子蹦得高高的，反彈時正好打在他的鼻子上。他又哭了起來。顯然，他受到前期拍球經驗的的影響，我忙走過去，對他說：“你看，剛剛你用的力氣大，所以球蹦得高。這個球氣很足，拍的時候只要輕輕地拍就可以了。你再試試看。