與孩子共同成長

編者：觀察了解幼兒是幼兒教師必備的教育技能，也是幼兒教師需要履行的一項工作職責。幼兒園的觀察記錄目的在于教育者通過觀察發現存在的問題，逐步改進教育方法，最終促進幼兒全面健康地發展。它的核心價值是教師在對每個兒童進行關注時，能更好地遵循新《綱要》的精神，提高教師觀察的敏銳力，關注每個幼兒的不同特點，尋求有針對性的教育方法，真正把“因材施教”落到實處。觀察記錄不僅能幫助教師更好更全面地了解孩子，為幼兒的發展提供有效的支持，同時它也能幫助教師記錄自己的成長軌跡，不斷完善提高自身的專業水平和專業能力。

本欄目持續征稿，歡迎同仁切磋琢磨。

主動學習理念告訴我們教師的角色是了解幼兒意圖，“孩子在前，老師在后”，跟隨孩子的意圖，支持孩子的想法。孩子在自發、自由、自主的游戲中，每天身邊都會發生不斷的驚喜，在這些自主的游戲中孩子們主動體驗著操作材料帶來的快樂，體驗著實現自己游戲意圖的成就感。在這學期，我更多的是參與到了幼兒的游戲中，回應幼兒互動幼兒，成為了幼兒的陪伴者，與幼兒共同成長。接下來我們一起去看看我與幼兒的主動參與式學習吧！

案例分享一：我與彤彤的計劃-工作時間

計劃時間，我與我的小組在藝術區圍坐在一起，開展計劃。在計劃中我知道彤彤最喜歡和多多一起用雨傘在積木區搭帳篷，或是一起在藝術區畫畫。但是這次彤彤和之前的計劃有所改變，所以我在計劃中與她進行了深入問答：