譚老師的紅包課程

近三年，每年新年開學，我都會上一節紅包課，讓學生感受新年的快樂、老師的關愛，也更激發了學生學習的動力，因為每次給學生發紅包，不僅僅是發個紅包草率了事。第一次給他們發紅包，我讓他們了解中國人新年發紅包的習俗意義，讓他們寫了關于紅包話題的習作。第二次發紅包，我讓他們在紅包里寫了新年愿望。今年的紅包課，要上兩節，第一節是我和同學們給白血病復發的丘嘉盟同學的紅包。第二節才是我給所有同學的紅包。

愛心紅包：把美好的情感珍藏心底

去年1月10日早上，丘嘉盟媽媽微信告訴我，丘嘉盟白血病復發。我知道，近年來為了給孩子治病，他們家花了幾十萬，能借的親戚朋友都借了。我希望鼓勵孩子們幫助患病同學，同時能給他們一次重要的生命教育，該用什么方式呢？我想到了發紅包的形式。于是，我決定開展一次“給丘嘉盟一個愛心紅包，一句溫馨祝福”的主題班隊活動。

開學第一天的班會課上，我把一個裝著56個紅包的巧克力盒子帶到教室里，我打開精美的巧克力盒，拿出一個特別大的紅包，問：“你們想知道里面有多少錢嗎？”當我從紅包里抽出500元時，同學們驚訝了。我繼續說道：“按往常的紅包課，譚老師給你們的紅包只有1元、5元、10元，多少不一，最多也只有20元。我們明白紅包不在于多少錢，只在于給同學們一份心意。這次給丘嘉盟的紅包，除了一份新年祝福，我還想給他一點幫助。”于是，我給孩子們講了他白血病復發的情況，講他正在勇敢地與病魔作斗爭，講他需要我們的支持。

第二天早讀課，先由班長簡單說了說這次給丘嘉盟紅包的意義，然后讓學生在紅包背面寫上祝福語，可以先回憶與嘉盟一起的美好生活，寫自己在他身上學到了什么，再寫寫自己鼓勵嘉盟的話，全班同學都靜靜地寫著。

3月2日，丘嘉盟媽媽在微信里說，已經收到了我們的這份心意，丘嘉盟很高興，紅包背后的祝福語看了又看。我希望，當他想念學校的生活時，可以讀讀紅包背后的祝福語，回憶和老師同學一起學習生活的幸福時光；當他承受手術、打針、吃藥等疾病帶來的痛苦時，可以想想那一個個滿載祝福的紅包，他就會變得更堅強更勇敢……

4月26日，丘嘉盟同學在媽媽的陪同下，回到了我們六（3）班。當他出現在我們班的教室門口時，同學們給予了熱烈的掌聲。丘嘉盟說他在住院期間收到大家的祝福非常感動，那一個個紅包，他看了一遍又一遍。那一刻，他媽媽笑得多么甜美。兒子的康復，是她最幸福的事，她感謝與祝福給予他孩子關心和幫助的老師們和同學們。真好！這是一份美好的師生情、同學情，這美好情感將珍藏于孩子們心底！

獎勵紅包：做更好的自己

這學期開學會議第一個環節是校長發紅包。一句“準備開搶了”，二百多人手捧手機，眼盯屏幕，好一個拭目以待，還有點小緊張，玩微信搶過紅包的人都能體會這微妙心情。

忽然想起上學期期末時，我對學生說過，過了年會給他們一個紅包。可是，我只準備了紅包袋，具體怎樣操作還沒想好呢。以前聽說過有老師用贈言代替紅包里的金錢，這招也行，但所有紅包都這樣，真的見不到一個有錢的紅包，也說不過去吧。給錢？不行，我是老師不是老板。每人給1元？現在的小孩子不喜歡。每人給10元，不正常，都說不是老板。今天校長發紅包不就給了靈感嗎？可以像微信紅包那樣有多有少呀，而且要有點新意，我認為，課堂上的紅包，不能僅僅是個利市紅包，它應該是一種有教育意義的快樂。琢磨著，我們班的“開學第一課：發紅包”就新鮮出爐了。第二天，開學第一天，我們班上了一節與眾不同的語文課。

上課了，我捧著個紙皮箱走進教室，紙皮箱寫了“ 聽寫大賽 ”，然后在黑板畫畫寫寫，還寫著“發紅包了”。紅包分為兩種，一種是特別紅包，一種是獎勵紅包。特別紅包是在聽寫大賽中錯別字要在范圍內才可獲得，獎勵紅包是認真完成寒假作業才有。這樣的制度重復了兩年后，今年，我改主意了，說：“今年大家都有紅包，只不過要寒假認真寫作文的那些同學可以先抽。”

有五十四個紅包，五十四份心意。紅包后面寫著：“做更好的自己！”當然還有我“帥氣”的簽名。紅包內的金額不等，有點小運氣，也有點小驚喜。

發完后我們來了張大合照，每個人都紅包舉起來，臉出露出燦爛的笑容。接著唱我們的班歌“小蝸牛大夢想”，整個教室充滿了新年的氣氛。