堅持“三結合”，促進黨建與教育教學的有機融合

一、背景與起因

以往學校的黨建工作存在脫離教學實際，搞形式主義的傾向，黨的十八大報告指出：要創新基層黨建工作，夯實黨執政的組織基礎。于是我校把基層黨建納入重要議程，堅持圍繞教育抓黨建，抓好黨建促教育這個指導思想，充分發揮黨組織的政治核心作用，推動了各項工作的順利開展。

二、做法與經過

（1）結合黨建搞教學，結對幫扶共成長。我們清醒地認識到：單純離開教學去搞黨建，黨建便成了無源之水、無本之木，必須將黨建與教學工作密切結合起來。我校在校本化課堂教學改革中提出了“打造三實幸福課堂”的課改目標。為實現該目標，學校充分發揮黨員的先鋒模范帶頭作用，創建“雙高雙帶”模式，采取結對幫扶的做法。“雙高”即以“師德高，專業技能高”作為骨干教師的標準，在黨員教師中樹立雙高教師榜樣，“雙帶”是讓經驗豐富、業務能力強的黨員教師帶動年輕黨員教師，經驗豐富、業務能力強的黨員教師帶動黨外教師。學校敬業奉獻的老黨員教師陳學福對低年級的自主識字和寫字教學很有經驗，帶動年輕的付肖娟迅速成長起來，成為語文學科帶頭人和教研組長，又帶領老師們在單元主題整體推進和整理復習課型上下苦功，逐漸培養出郝延平、徐茜茜等年輕骨干教師；年輕的黨員先鋒崗賀成翠以身作則，致力于英語課堂教學改革，摸索出英語整理與復習的路子，她帶動的黨外年輕教師劉楊等逐漸在課改中暫露頭角，創新出小學英語“開放式閱讀”的教學模式。

（2）結合黨建促德育，小微活動正品行。“立德樹人”是學校教育的重要工作，我校秉承這一理念，以黨員作風建設促學生德育，著力引導紅心向黨。在堅持育人為本的基礎上，從小、微、實入手實施微德育，在日常德育工作中堅持以培養學生良好的行為習慣為主線，以小微活動為載體，目標指向學生的德育、人生觀等教育，實現了德育教育與學生生活的對接。①小處入手，持之以恒抓好養成教育，推進德育促習慣。小學生德育的重點是規范其基本言行，培養良好習慣。為此，我校對學生堅持養成教育，從學習習慣、行為習慣、生活習慣等方面嚴格班級管理，做到常規管理與檢查評比相結合，評出“習慣小明星”和“好習慣流動紅旗”。學校大隊部還設立了紅領巾督導崗和校園執勤崗，充分發揮學生相互監督的功能，規范和約束部分學生的不良行為，形成了“教育—管理—反饋—再教育—再管理”模式，把養成教育滲入到學習生活的各個環節，從大處著眼，從細微處入手，循序漸進，讓好習慣時刻伴隨學生左右。②微中存真，開展多樣化主題活動，推進德育進頭腦。抽象的道德觀念必須以兒童喜聞樂見的形式呈現，才能使小學生樂于接受。長期以來，我校以中隊會、班隊會為活動陣地，開展形式多樣的德育活動。將少先隊活動、傳統節日活動以及學校日常活動融合，選擇學生身邊的、好操作的、易引起共鳴的微小活動，形成了系列化、多樣化的主題，培養有夢想、懂感恩、有愛心、知責任的美德少年。③細中求實，挖掘活動的評價指標，推進德育進評價。與思想品德發展水平評價相結合，我校在活動中設置觀測點，挖掘評價指標，將學生對黨的認識、對社會主義核心價值觀的踐行，納入綜合素質評價，引領立德樹人。學生因而置身于評價的氛圍中修身正行，良好的行為品質得到有效培養，個性特長得到主動發展。

（3）結合黨建正師風，以黨帶隊塑品格。在上級黨委的正確領導下，我校以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以學習建設、活動建設為載體，抓好組織建設、制度建設、隊伍建設，帶動全校師德師風健康發展。①抓組織建設，努力提升學校黨建工作水平。在組織建設上，把黨建工作列入學校工作重要的議程，精心組織、周密安排，做到有計劃、有措施、有總結；培養入黨積極分子，發展優秀教師入黨，做到思想上教育、政治上關懷、工作上培養、組織上關心。②抓隊伍建設，充分發揮黨員的先鋒模范作用。學校黨支部歷來重視提高黨員干部和教師的整體素質。以“敬業愛生、為人師表”為核心，以解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的突出問題為突破口，以規范教學行為、扎實教學工作為落腳點，引導教師塑造良好形象，造就一支讓社會滿意、讓家長放心、讓學生信賴的教師隊伍。③抓活動建設，豐富黨建工作的內涵。在黨支部指導下，學校先后召開了師德師風建設、紀律教育活動、民主行風評議等動員大會、自我剖析大會和總結大會，通過宣傳欄、黑板報、手機信息等多種形式營造師德師風建設的良好氛圍，采取多種方式認真學習，對照《中小學老師職業道德規范》自查自糾，找出差距與不足，進一步增強了人民教師的責任感和使命感。

三、成效與反響

學校從打造業務精良的黨員隊伍入手，充分發揮黨員的先鋒模范作用，輻射引領全體教師的專業化發展。近年來，學校涌現出濰坊市教學能手15人，濰坊市優秀教師5人。這些黨員教師遍布各個學科，以實際行動影響帶動著全體教師的專業化成長。學校先后被評為“山東省語言文字示范校”“山東省規范化學校”“山東省教學示范校”，連年被評為“昌邑市教學工作先進單位”“昌邑市教育工作先進單位”；連年在昌邑市教學質量抽測中名列前茅，獲得教學成果獎和創新燎原獎；學生多次在全國、省、市級各種競賽中獲獎。

四、探討與啟示

（1）要始終不渝地堅持黨的領導，辦人民滿意的教育。學校黨支部始終把黨建工作與教育教學工作密切結合，力爭開創以黨建帶教學工作穩步發展的新局面。

（2）要一如既往地增強服務意識，加強與家長的溝通交流。建立黨員教師尤其是班主任聯系家長制度、學校領導定期定向聯系家長制度，通過制度規范和加強學校與家長之間的聯系，促進學生健康成長。

（3）要不遺余力地整合人才資源，加強教師隊伍建設。充分發揮黨員教師的模范帶頭作用，開展教師間的傳幫帶活動，加強教改教研各個細節管理，把校本研修落在實處，促進教師整體素質不斷提高。