家校共育，促進學生健康成長

家庭和學校是教育孩子的兩個重要陣地。家庭教育是教育的基礎細胞，學校從創建走向發展，學生從懵懂走向成熟，不僅有一批高素質的教師隊伍，而且也有賴于一支既有工作熱情，又有一定家教理論功底和實踐經驗的家長隊伍。因此，探索有效的家校合作之路，逐步實現家校之間行動一致，信念一致，志同道合，才能為學生的健康成長搭建起一個精彩的舞臺。

一、營造和諧、民主、寬松的家庭教育氛圍，促進孩子健康成長

家庭是孩子的第一所學校，也是人生就讀時間最長的一所學校。而父母是孩子的第一位老師，也是最重要的啟蒙教師。父母的一言一行都會影響到孩子的成長。可以說從孩子身上，我們總能找到父母的影子。因此，父母親應時刻意識到自己是孩子的榜樣，應注重規范自身的言行，努力營造一個健康、文明、溫馨、和諧的家庭氛圍，這樣才能有利于孩子形成正確的人生觀、價值觀和良好的人格。在這樣的環境沐浴下的孩子，一定能夠健康快樂的成長。

二、建立多種家校溝通共建渠道

相互理解、支持、配合的前提是建立良好的溝通，為此，可采取以下幾種方式，不論是通衢大道，還是曲徑通幽，目的都在于建立家校溝通的平臺和橋梁。

（1）成立家長委員會共管共建。每年新生入學后，學校出面在家長中宣傳，成立家長委員會。通過一年時間的接觸了解，一批思想素質高、文化水平高、號召力強的家長浮出水面，但家長委員會成員最好是來自社會各階層懂教育、甘愿奉獻、教子有方的家長，最后通過選舉，產生家委會代表。這些成員必須對家委會工作有激情，并熱心于公益事業。在班級家委會初步建立后，再由每個班舉薦一位家長到年級，成立年級家委會，依此類推，成立學校家委會。家長委員會直接參與學校管理，有利于家長了解學校的教育方法、目標，有利于形成教育合力，促進孩子的健康發展。使行為規范教育向家庭教育延伸。家長委員會是增進學校與學生、家長之間溝通的橋梁。通過管理創新和體制創新，積極爭取家長的支持。家長委員會作為一個與學校教育機構相對獨立、相互制約、相互促進的教育組織機構，有利于形成家庭、學校教育的合力，為學生的健康成長創造有利的條件。

（2）開好家長會，統一教育思想，共同教育學生。家長會是面對家長的一扇窗戶，是統一教育思想最好的契機之一。班主任要抓住并利用好這個機會，將本班的教育思路、教育方法、教育內容和評價手段與家長進行溝通交流，使得家長明確教育工作的重點，明確如何對學校工作進行配合，達到統一思想，共同教育好學生目的。

（3）科學的家訪制度。建立科學的家訪制度，號召班主任、任課老師和行政干部深入家庭，有針對性地開展“送知識、送方法、送溫暖”的家訪大行動。及時把新理念、新方法送給家 長，把關愛送給單親家庭、離異家庭、貧困家庭的孩子，重點了解學生在家的學習習慣、生活習慣，認真聽取家長對學校的意見和建議。家訪的目的是家校溝通、形成教育的合力，贏得家長的信任與支持。

（4）堅持重大節日、重要活動邀請家長觀摩。學校有大型的全校性活動，如迎新匯演、社團匯報、校園文化節、年級活動和班級活動，邀請全體家長積極參與學校的活動，展示學生風采，學校形象。通過活動 可以激發學生對家長、對學校、對老師的感恩之情，也促進了學校和家庭的有效溝通，拉近了師生距離。而每一次的開放活動，也是令家長最為開心、最為自豪的日子。為學校作貢獻的家長被表彰；有的家長看到孩子的優秀作業、優秀作品，有的家長看到孩子登上“星級學生”光榮榜，有的家長看到孩子演示科技獲獎作品，有的家長聆聽孩子朗誦經典……沒有什么比孩子的成長成功更令家長們愉悅，所以這樣的觀摩活動最受家長歡迎，最容易建立家校之間互信的關系。

三、轉變學生思想，引導學生做“家校合力”的媒介

學生是加強“家校合力”的最好媒介。班主任可利用班會、晨檢和談話、交流等形式，轉變學生對“溝通”含義的理解，培養學生主動與教師和家長溝通思想的良好習慣，使得學生成為“家校合力”最好的媒介，促使“家校合作”更加通暢，保證學生的進步更加迅速。

總之，將家庭和學校教育緊密的聯系起來，讓每一位家長了解教育、理解教育、支持教育，搭建和諧溝通交流的平臺，讓家校合力，凝聚各方力量參與教育的整個過程，走進孩子心靈，共同搭建孩子成長的精彩舞臺，才能使每一個孩子得到健康快樂的成長。